新课标人教版八下语文《送东阳马生序》课件.pptVIP

对比手法的运用 古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例 囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事） 悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”） 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事） 韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事） 画荻教子（欧阳修的学习故事） 送东阳马生序 宋濂 朗读课文 听读后注音： 嗜 砚 逾 俟 衾 烨 叱咄 皲裂 媵人 容臭 负箧 曳屣 shì yàn yù sì qīn yè chìduō jūn yìng xiù qiè yè xǐ 课文分析 课文翻译 词的归类幻灯片 15 课外积累 作者简介 解题 本文节选自《宋学士文集》，作者宋濂 1310─1381）字景濂，号潜溪，浙江浦江人，明初著名散文家。他生活在元末明初，少时家贫，却勤奋好学，曾受业于元末有名学者吴莱、柳贯、黄晋等，以文章著名。元代至正年间被举荐为翰林院编修，借口父母年老，坚辞不就，入山隐居著述。朱元璋起义后，接受朱元璋征聘，任江南儒学提举和太子经师，后官至《元史》编修总裁官、翰林学士承旨知制诰、部主事等，负责或参与《元史》《国史》《日历》的编修以及开国之初许多典章制度的订定工作，从文治方面对明朝的建立和巩固做出了贡献，被推为“开国文臣之首”。他的文学成就主要在散文方面，尤其长于传记的写作，在当时影响很大。 宋濂和刘基、高启被并称为明初诗文三大家。幻灯片 3 解题： 本文写于洪武十一（1378）年。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈 马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。东阳，在今浙江省，当时与浦江、义乌等县同属金华府。赠序，是古代的一种文体，有临别赠言的性质，内容多推重、赞许或勉励之辞。本文的重点是叙述自己的力学苦学的情况，以激励对方努力学习为目的。“生”是对晚辈的称呼，也有亲密的意思。东阳马生:东阳的马君则。 余幼 时 即嗜 学 。家 贫 ，无 从 致书以观，每 假借于藏书之家， 手自 笔录 ，计 日 以还 。 天大 寒 ，砚 冰 坚 ， 手指不可屈 伸 ， 弗之怠 。录 毕 ， 走 送之， 不敢稍 逾 约。以是 人 多 以书假 余，余因 得遍 观 群 书。 既 加冠 ， 益 慕 圣贤之道 。又患 无 硕师 名人 与 游 ， 尝 趋百里 外从乡之先达执经 叩问。 我小的时候就喜爱读书。家里贫穷，没有办法买书来看， 常常向有书的人家借来看， （借来）就亲手用笔抄录，按照约定的日期而归还。 天非常寒冷（的时候），砚台里的墨冻成坚冰， 手指不能弯曲伸直，（我）不敢松懈。抄录完毕，就跑步把书送还， 不敢稍微超过约定的日期。因此，人们很多把书借给我， 我因而能广泛地阅读各种书。 已经到了成年（的时候） （我）更加仰慕圣贤的学说。 又担心没有才学渊博的老师、有名望的人跟我交流， 曾经跑步到百里之外拿着经书向前辈请教。 先达德隆望尊，门人弟子填 其 室 ， 未尝稍降 辞色 。 余立 侍 左右，援 疑 质 理 ，俯 身 倾 耳 以请 ； 或 遇 其 叱咄， 色 逾 恭 ，礼 逾 至 ，不敢 出一言 以复 ； 俟 其欣悦 ，则又 请焉。故 余虽 愚 ， 卒 获有 所闻。 当 余之从师也 ，负 箧 曳 屣 ，行 深山巨谷中，穷冬烈风， 大雪深数尺，足 肤 皲 裂 而不知 。 前辈德高望重，门人学生挤满他的房子， （前辈）未曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。 我站立陪侍在身边，提出疑难，询问道理，弯下身子, 侧着耳朵 专心 来请教； 有时遇到老师训斥，（我）神色更加谦恭，礼节更加周到， 不敢说出一句话来回答； 等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨， 但终于获得一些知识。 当初我去拜师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷中， 深冬猛风， 大雪深有几尺，脚上的皮肤冻到干燥而开裂却不知道。 至 舍 ，四支僵劲不能动，媵人 持 汤沃灌，以 衾 拥覆， 久而乃和 。 寓逆 旅 主人 ，日 再 食，无 鲜肥 滋味之享。 同舍 生 皆被 绮锈 ，戴 朱缨 宝 饰 之帽 ， 腰 白玉之环 ，左 佩 刀，右 备 容臭， 烨然 若 神人 ； 余则 缊袍敝衣 处 其 间 ，略无慕艳 意 。以 中 有足 乐 者 ， 不知 口 体之奉不若人也。盖 余 之勤 且艰 若 此 。 到了校舍，四肢僵硬不能动，服役的人端来热