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* * 人种学研究 一、人种学研究概述 （一）什么是人种学研究 人类学的分支学科，主要对个体文化进行科学描述。 （二）人种学研究的特征 人种学研究 1、现象学特征：现象学是对现象的研究，它强调从经历这些现象的角度对现象进行仔细描述。现象学家不是想当然地认为他们知道事情对于所观察的人们意味着什么。如果观察某一行为，现象学家不仅注意某一行为的发生，而且尽力去理解这些行为对行为人意味着什么。 就本质而言，现象学的方法是强调，在“行为者的眼睛和脑子里”现象意味着什么，强调被研究者看待他们经历的方法。 （二）人种学研究的特征 人种学研究 现象学特征的意义： 尽可能避免对被研究的现象形成先入之见； 现实被整体看待，复杂的现象不能被缩减为一些变量； 资料收集的程序和工具，虽然有一定结构，但应把它对被研究现象的影响缩小到最小限度； 要接受对现象的不同理解，这可能会产生另外的或改变对现实的观念； 有效的理论应该来自于资料的有事实的理论，而不是臆想的理论。 （二）人种学研究的特征 人种学研究 2、自然主义的特征 强调实地：“实地”也就是研究得以进行的自然情境，人种学研究总是在某一自然情境中进行，研究者观察在自然情境下发生的情况，不用控制变量、模拟或从外部强加一种结构于其上； 强调情境性：要求对所有的资料的解释都必须在收集资料的环境和情境中进行。 （二）人种学研究的特征 人种学研究 3、整体、全局的观点 与其他研究方法事先形成假设相反，人种学研究注重随着资料的收集而产生假设。研究者努力摒弃任何先入为主的观念，对于资料收集过程中形成的假设如果与随后收集到的资料相矛盾也会被放弃。 因此，人种学研究分析资料将采用归纳而不是演绎的方法。 （三）实地研究适用的社会现象 人种学研究 1.事件。转瞬即逝的、只持续几秒、几分或几小时的 事件 3.意义。参与者对其行为的定义和解释 2.活动。持续时间较长——数天、数星期或数月—— 的行为 4.参与。人们对某种状态或环境的卷入和适应 5.关系。人们的相互关系 6.环境。被研究事物的全部环境 人种学研究 二、人种学研究的过程 尽管人种学研究没有明显的连续活动，但这种研究还是有起点和终点的。起点是研究现象的确定，终点是结论的得出。 在人种学研究中，尽管我们可以确定具体方法，但在整个过程中，这些方法往往是并列或交叉进行的。 人种学研究 二、人种学研究的过程 （一）确定被研究的现象 研究现象一般性的陈述产生预示性问题；预示性问题为研究提供关注焦点。 Eg，陈述：不分种族的城区高中生的社会互动 人种学研究 二、人种学研究的过程 （一）确定被研究的现象 预示问题： 跨种族学生间的社会互动 跨性别学生间的社会互动 教师社会系统 教师在学生社会互动中的作用 为促进或消减社会互动的影响而制定的政策 学生间可接受的社会准则 人种学研究 二、人种学研究的过程 （二）确定研究对象 研究的对象需予确定，这经常包括对可行的特定条件的考虑。 1、对同一个班进行4年跟踪，还是对4个班同时观察？ 2、从他们早晨入校到晚上离校还是仅观察他们在一天某 个时间段里的活动？ 3、观察他们的所有课内活动，包括俱乐部和体育活动， 还是仅仅观察他们的某些特定活动？ 人种学研究 二、人种学研究的过程 （三）假设的概括 在人种学研究的整个过程中，随时可能提出假设。人种学研究中，并不预设假设。在研究的整个过程中，假设随时可能形成，也随时可能被修正。 人种学研究 二、人种学研究的过程 （四）收集资料 在人种学研究中，收集资料的主要途径是通过观察，这种观察是在参与被观察者的活动中进行的。在人种学研究中，观察法是一种连续的综合方法，它是相当无结构的。观察之后，须随时对笔记进行整理归纳。 （四）收集资料 观察 观察者身份 人种学研究 身 份 不透露 透露 是 完全参与者 参与观察者 参与 否 完全观察者 观察不参与者 人种学研究 二、人种学研究的过程 （四）收集资料 观察 参与观察者应努力从被研究个体的角度去概括资料。 同时，与观察相关的是情境化，也就是说，为了理解行 为，观察者必须理解个体于其中进行思想和行为的情境。 观察者实际观察时的记录称为实地记录，内容可以 是没有组织的、粗糙的。之后应尽快进行整理和总结，包 括想到的解释和受到启发的问题，所有观察记录都必须仔细 地核定时间、地点、事件发生的条件。 人种学研究 二、人种学研究的过程 （四）收集资料 观察 实地笔记： 时间：1998年1月15日上午11时45分 地点：学生自助餐厅 吃午饭的男孩和女孩以性别为界线整齐划一地分组：一小群男孩和 一小群女孩。只有两三组是男女一对，而且男女双方都为同一种族（白 人）。女孩小组中没有种族的混合，男孩小组中