【精练精析】课时训练·基础达标 1 藤野先生(人教版八年级下).docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。 课时训练·基础达标 一、积累运用——试一试 1．下列加点字注音全都正确的一项是 A．不逊 xùn 解剖 pāo 邮差 chāi 杳无消息 yǎo B．泄漏 xiè 瞥见 piě 教诲 huǐ 斥责 chì C．绯红 fēi 畸形 qí 发髻 jì 芦荟 huì D．匿名 nì 芋梗 ɡěnɡ 诘责 jié 深恶痛疾 ｗù 2.选词填空。 A.居然 B.凄然 C.愤然 D.自然 1 在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴， 睡安稳了。 2 爱国青年也 ，然而暗地里却早受了他的影响了。 3 一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子， 都是日本战胜俄国的情形。 4 因为看得他有些 ，便说了一个慰安他的谎话。 3.从文中看，作者“弃医从文”的原因有二： 一是： 二是： 4.文章结尾段中的“良心发现”是指什么？ 答： 5.2012年9月10日教师节来临之际，光明中学校务部 在全校范围内组织开展了“提建议，强师德”活动。 给教师的五条建议： 老师，如果您的课再生动、凝练些，我们听讲时会更 认真。 老师，在课下如果您能以朋友的身份出现，我们会很 高兴。 ③老师，请您多给我们一些建议，少给我们一些命令。 ④老师，我们爱您，也有点怕您，请让我们把爱留下，将怕赶走。 ⑤老师，请您把微笑带进课堂，这样我们会多一些信心。 我最认同的建议是第 条。因为： 提出的建议 30字以内 ： 二、精彩段落——品一品 阅读“东京也无非是这样”至“到别的地方去看看，如何呢？”回答6～10题。 6.请用简洁的语言概括选文的主要内容。 答： ____________________________________________________________________ 7.理解下面句子中加点词语的作用。 1 东京也无非是这样。 答： 2 但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班。 答： 8.作者细致描绘“清国留学生”的辫子，其用意是什么？ 答： 9.选文最后一句话有什么作用？ 答： 10.有同学认为，选文部分并没有写在仙台的情况，与藤野先生关系也不大，应该删掉。对此，你有何看法呢？ 答： 三、类文阅读——做一做 2011·宜昌中考 阅读下面文章，回答11～17题。 笑谈大先生 陈丹青 ①鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人。 ②我喜欢看鲁迅先生的照片，我以为他长得 真好看。老先生的相貌就是长得不一样。这张脸 非常不买账，非常无所谓，非常酷，又非常慈悲， 看上去一脸的清苦、刚直、坦然，骨子里却透着 风流与俏皮……他拍照片似乎不做什么表情，就那么对着镜头，似乎在说：怎么样！我就是这样！ ③所以，鲁迅先生的模样真是非常非常配他，配他的文学，配他的脾气，配他的命运，配他的地位与声名。我们说起“五四”新文学，都承认他是头一块大牌子，可他要是长得不像我们见到的这副样子，你能想象么？ ④而且鲁迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件长衫，一副无所谓的样子站在那里。他要是也留着于右任、张群那样的长胡子，或者像吴稚晖、沈钧儒那样的光脑袋，古风倒是有古风，毕竟有旧族遗老的气息，不像他。他长得非常的“中国”，同时又非常的“五四”。“五四”“中国”相较于大清国，何其摩登!可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，毕竟有些“海龟”的派头，也不像他。鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派，他长得正好像他自己。 ⑤在最高意义上，一个人的相貌，便是他的为人。鲁迅先生到底是怎样一个人呢？ ⑥以我私人的心得，他是百年来中国第一“好玩”的人。我从少年时代阅读鲁迅，就不断发笑，成年后，我知道这发笑有无数秘密的理由，但说不出来，而且幸亏说不出来——这样一种阅读的快乐，在现代中国的作家中，读来读去，读去读来，只有鲁迅能够给予我。鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”，其实很“刁”，鲁迅真正的可爱处，是他的“迭宕自喜”。“迭宕自喜”什么意思呢？也不好说，这句话我们早就遗忘了，我只能粗暴而庸俗地翻译成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罢，“好玩”也罢，都属于点到为止的说法。领会者自去领会，不领会，或不愿领会的，便说了也白说。 ⑦依我之见，历来颇受推崇的那些批判性极强的“革命”文章，多数是鲁迅先生只当好玩写写的，以中国的说法，叫做“游戏文章”，以后现代的说法，就叫做“写作的愉悦”——所谓“游戏”，所谓“愉悦”，直白的说法，可不就是“好玩”？文章的张力，是人格的张力；写作的维度，是人格的维度——激愤，同时放松；深刻，然而精通游戏；挑衅，却随时自嘲；批判，忽而话又说回来……鲁迅作文，就是这样地在玩自己人格的张力与维度。他的语气和风