八年级思品 第二单元 《我们人身权利》专题复习.ppt

本文观看结束！！！ 考点聚焦 1 运用有关法律知识，对剧中人物的言行进行评价。 [答案] 1 妈妈的出发点是好的，妈妈对女儿有教育和监护的权利；但私拆女儿的信件是违法行为，侵犯了女儿的隐私权；妈妈对女儿的教育方法是不当的。女儿有维权意识，但一味地拒绝妈妈的教育和监护是不对的。 2 做妈妈的，要多与女儿沟通，平等对待，尊重女儿的隐私权，讲究教育方法。做女儿的，要正确对待妈妈的教育，主动汇报自己的交往和学习等情况，认真学习，履行好受教育的义务。 观点正确，言之有理即可 想一想：做问答题的技巧？ 第一步：审设问，划出关键词。 第二步：审材料，划出关键词。 第三步：联系课本知识点，定范围。 第四步：组织答案，要扣题、通顺。 选择题专项训练 想一想：做选择题的技巧？ 先看题肢，对本身有谬误的选项做记认； 再看题干，并划关键词，注意题干提示是正向选择还是反向选择； 确定题肢与题干之间的逻辑关系是否成立，用“排除法”（排谬、排异、排远）做题。 选择题专项训练 一．单项选择（共 31小题，每小题2分，共 62分） 答案 31 30 29 28 27 26 25 24 23 题号 答案 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 题号 答案 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 题号 B D C B C A B B A D B B B C D B B A D C C C B B D A C C C D C 选择题专项训练 一．多项选择（共 13小题，每小题3分，共 39分） ABCD ABCD 答案 13 12 题号 ABC BCD ABCD ACD ABD AD ACD ABC BCD AC BCD 答案 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 题号 一天，中学生王明、徐文、钟平、黄晓芳放学回家，走到学校附近的河边时，忽然听见有人大喊“救命”。原来是同学张刚等四个学生均不会游泳，在此危急关头，四个学生有三种不同表现。 关爱他人也是需要注意一些事项的。 王明纵身一跃跳进河中，试图拉张刚上岸，结果河水 湍急，不会游泳的两个人抱在一起在河中挣扎。 钟平、黄晓芳一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根三米长的木棍，两人马上拿起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。这时几个成年人跑来，有的跳到河里救人，有的帮着拉木棍，大家齐心协力将二人救上岸。 徐文想：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身安全重要，于是扬长而去。 1、请从法律与道德等方面评价上述三种表现。 2、如果你遇到类似情况，应该怎么办？ （提示：从自护与救人两个角度考虑） （1）王明能奋不顾身，见义勇为，体现了其高尚的道德境界；但他虽有高尚的道德，却缺乏救人的本领，盲目下水，只能适得其反，救人不成反而更添一个落水者。他的行为从道德角度来说值得赞赏，但不宜提倡。 （2）徐文以自己不会游泳为由，见死不救，扬长而去，虽不违反法律，但其行为严重违背了社会道德，应受到社会舆论的谴责。 （3）钟平、黄晓芳两位同学，虽然自己不会游泳，但他们机智灵活，及时求救，自己没有受到损害又救了别人，既符合法律规定又体现了两人较高的道德修养，是应该大力提倡的。 1、请从法律与道德等方面评价上述三种表现。 力求在保护自己的前提下，借助他人的力量，如呼喊帮助、拨打“110”报警电话等方式，最大限度地做好救人的工作，减小不必要的伤亡。 有能力处理好危急状况，就要: 平时自觉学习安全自救的知识和方法，提高自救和救人能力。 2、如果你遇到类似情况，应该怎么办？ （提示：从自护与救人两个角度考虑） 选择题专项训练 选择题专项训练 * * 八年级思品 第二单元 《我们的人身权利》 专题复习 执教：唐惠斌 2012年3月29日 考点聚焦 考点1　生命健康权 知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。 设问 答案 1.什么是公民的人身权利？ 　人身权利是公民最基本、最重要的权利。它包括人格权和身份权。 2.生命健康权的重要地位是什么？ 　生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命健康权是公民最根本的人身权利，也是首要的人身权利。 3.法律保护我们的生命健康权。 　法律保护公民的生命健康权。保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务。我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯。任何非法侵犯他人生命健康权的行为都要受到法律的制裁。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律法规都对公民的生命健康权加以保护。 4.我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。 　原因：未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。