藤野先生 课文理解.pptVIP

（一）阅读下面文字，回答1—6题。 东京也无非是这样。…...到别的地方去看看，如何呢？ 1、概括本文段的主要内容 。 2、“东京也无非是这样”中的“无非”的意思是 ，表现了“我”的 思想感情。3、本文段主要针对清国留学生的 和 进行描叙，表现了作者的 的思想感情，其中从 这个词中可以看出，它运用的修辞是 。4、本文段描述清国留学生的生活方式，表现了清国留学生 的丑恶灵魂。5、从本文段可以看出鲁迅离开东京去仙台的原因是 。6、文段最后一句话在文章结构上的作用是 。 （二）阅读下面文字，回答7—12题。 我就往仙台的医学专门学校去。…..可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。7、鲁迅去仙台的途中谈及日暮里、水户这两处驿站，用意是 。8、“物以稀为贵”具体表现 9、“我在仙台也颇受了这样的优待”中的“这样的优待”具体指 10、本文段写在仙台受到优待，作用是 。11、本文段选自 ，作者是我国著的 、 、 。12、本文段在全文内容?结构上的作用是什么？ 三）阅读下面文字，回答13—22题。 过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。…… 还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事？”13、概括本文段的主要内容 14、“这样一直继续到教完他所担任的功课”中的“这样”是指 15、用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件事。16、藤野先生对鲁迅的关心是见诸行动的，而且极为认真负责的，这从他看鲁迅抄的讲义中得到了具体的体现。其中最能表现“及时”的词语是 ；最能体现“全面”的词语是 ；最能体现“细致”的词语是 ；最能体现“始终如一”的词语是 。17、“我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激”，“我”因何“吃了一惊” “我”又因何“感到一种不安” 18、“实物是那样，我们没法改换它”这句话反映了藤野先生对学生的 和对科学的 态度。19、由上文段可以反映“我”对藤野先生相处的前两件事的态度是 （用原文回答）20、“我”与藤野先生相处的后两件事分别体现了藤野先生① 和② 的高贵精神。21、本文段主要采用 的描写方法来表现人物形象。22、本文段的记叙顺序是 （四）阅读下面文字，回答23—30题。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿……——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。23、概括本文段的主要内容 。24、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话中的两个分句有必然的因果关系吗？作者为什么这样说？25、“这种欢呼，是每看一片都有的”说明 ；“这一声”指 ；作者觉得刺耳的原因是 。26、“他们何尝不酒醉似的喝彩”的含义是 其中“何尝”的词性是 ，对表达句义的作用是 。27、“但在那时那地，我的意见却变化了”中的“那时那地”具指 ；联系全文，“我的意见”是指 ；“变化了”的具体内容是 ，表现了鲁迅 的精神。28、“呜呼，无法可想”后的感叹号传达出 的感情。29、“但偏有中国人夹在里边”中的“中国人”指 。 30、这段文字运用了 的表达方式。 （五）阅读下面文字，回答31—37题。但不知怎地，我总还时时记起他……再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。31、文段第1段第1个“为”的正确读音是 ，意思是 ；第2个“为”的正确读音是 ，意思是 。32、文中说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”，结合对全文的理解，请简述其原因。33、为什么“为中国”，“希望中国有新的医学”是“小而言之”；“为学术”，“希望新的医学传到中国去”是“大而言之”？34、本文主要采用的表达方式是 。35、作者对藤野先生怀念的具体行为是 、 、 。36、“我忽又良心发现，而且增加勇气”的含义是 37、“正人君子”具体指 它所用的修辞是 ，表现作者 的思想感情。 （六）阅读下列文段，回答问题 　　东京也无非是这样……到别的地方去看看，如何呢? 38、用简洁的语言概括1、2自然段写了什么事情？39、上文对“清国留学生”的描写采用了哪些修辞方法？表达了作者什么思想感情？40、结合全文分析，第3段在文中起什么作用？ * 1、在东京的所见所闻 2、只不过 失望 4、行尸走肉、醉生梦死 5、看不惯清国留学生不学无术、醉生梦死的生活方式 6、承上启下的过渡作用 外貌 动作 憎恶、讽刺 标致 反语 表达自己的爱国主义的情感 不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心 反映日本人民的友好热情，正衬藤野先生的精神品质 鲁迅，文学家、思想家、革命家 为全文奠定爱国主义的感情基调铺垫下文；承上启下的过渡作用 北京的白菜运往浙江尊为“胶菜”，福建野生着的芦荟到了北京美其名月“龙舌兰“ 《藤野先生》 “我“与藤野先生的相处 一直 添改讲义；纠正解剖图；关心解剖