藤野先生新.pptVIP

写作特色 1.脉络分明，记叙有序 2.选取典型事例，抓住主要特征，突出人物的思想品质。 3.语言有浓厚的感情色彩。 * 鲁迅（1881—1936） 生于浙江绍兴，原 名周树人，字豫才， 自第一篇小说《狂 人日记》开始用鲁 迅作笔名。 著名作品集有《野 草》、《朝花夕拾》 《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》 等。本文选自散文 集《朝花夕拾》。 鲁迅生活的绍兴河埠 bù 2、阅读课文提示及 注释，了解文章写作 年代及时代背景。 课文写于1926年，回 忆了1902—1906年留 学日本的片段。鲁迅 本想以学医来救国救 民，但后来却弃医从 文了，我们在本课的 学习中会认识到作者 思想变化的原因。 仙台医学专门学校 散文是同小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体 裁，通过对现实社会中某些片断的生活事件描述， 表达作者的观点、感情，并揭示社会意义。它要求 写真人真事，并在此基础上作适当的艺术加工。 形散：是指取材广泛自由，不受时间和空间的限制 神不散：是指中心必须明确，无论散文内容多么广 泛，表现手法如何灵活，都必须为中心服 务。 读准下列划线字的注音。 驿站（ ） 教诲（ ） 系住（ ） 芦荟（ ） 瞥见（ ） 畸形（ ） 匿名（ ） 诘责（ ） 绯红（ ） 不逊（ ） 杳无消息（ ） 深恶痛疾（ ） 油光可鉴（ ） yì huì jì huì piē jī nì jié yǎo wù jiàn fēi xùn 1、 课文写了哪些重要事件，请用自己的话概括。 整体感知 2、请根据地点的变化给文章划分层次。 3、文章共有两条线索，一条是明线，一条是暗线，请找出并说明。 1、“清国留学生”的生活情况 2、我在仙台的生活情况 3、我与藤野先生的交往 4、匿名信事件 5、看电影事件 6、我与藤野先生告别 7、我对藤野先生的怀念 在仙台 在东京 离仙台 第一部分： 第二部分： 第三部分： 见到藤野先生的缘由。 相识 与藤野 相处 离别 对藤野先生的怀念。 明线： “我“和藤野先生的交往。 所见所闻—— 清国留学生的丑态 不学无术 思想腐朽 比喻、夸张、反语 所感—— 厌恶之极，不屑与之为伍 （为下文离开东京“到别的地方 去看看”埋下伏笔 ） 爱 国 在 东 京 文中还有一种情况，借助于副词，增 强表达思想感情的作用。试举例。 “东京也无非是这样。” ——表达了作者对清国留学生在东京 造成恶浊气氛的强烈厌恶。 “只不过”的意思 实在 是 标致 极了。 “实在”表“的确” “标致”表反语 用“实在”加强“标致”增强了这一反语的讽刺 力量，这就更强烈的表达作者对清国留学生 的鄙视和反感。 去 仙 台 去仙台 日暮里： 水户： 触发忧国之情 反对满清统治的革命民主主义思想的表现 爱 国 “大概是物以希为贵罢。” ——与句末语气的“罢”合用，以诙谐的口 气猜测在仙台受“优待”的原因，带有弱国 国民的辛酸。 似有此事， 但不完全肯定 “在那时那地，我的意见却变化了。” 那么，原来“我的意见’”是什么，变化了以后又如何？变化的原因是什么？ “原来我的意见”是学医，治病救人，为祖国服务，为科学服务，“变化了以后”是想从事文艺运动，医治同胞的麻木和愚昧。。 中国是弱国,所以中国人 是低能儿， 分数在六十分上，便不是自己的成绩了。 用反语 表讽刺 “当然”弱国的人就应该是低能儿， 这是多么谎谬的推理,作者运用反语,表达作者遭受诬陷和人格侮辱时极大的愤怒。 “这一声却特别听得刺耳。”是因为什么？ 这欢呼声深深地伤害了作者的民族自尊心。 作者两次写到无聊的看客，写看客的喝采，这又表现了什么？ 当时一般中国人心理上的麻木和思想上的不觉悟。 他们也何尝不酒醉似的喝采。 与“不”连用，以反 诘的语气加强肯定 ——说明他们无一例外的幸灾乐祸，麻木 不仁，强烈的表达了作者对反动派长期统 治下的人们精神麻木的痛恨。 弃 医 从 文 的 原 因 匿名信事件——个人与祖国的尊严受到侵犯 爱 国 看电影---思想受到极大震动，民族自尊心受到极大伤害 离开仙台，怀念先生 直抒怀念之情—— 怀念付诸行动—— 热情赞颂 高度评价 收藏讲义 挂照片 多写文章 怀念之情化为斗 争的勇气和力量 爱 国 怎样理解文章的最后一句话? “良心发现”指作者热爱祖国，勇于革新的思想受到触动； “增加勇气”指作者长期遭受敌对势力迫害，在藤野先生精神的鼓舞下，增加了斗争的勇气。 “正人君子”是反语，指敌对势力。 问 题 分 析 1.课文如何描写藤野先生的形象？ 目睹印象—— 耳闻亲见—— 治学严谨 生活俭朴 学者形象 写在东京仙台与藤野先生相识、