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第一单元教学设计 主备人：张辉兵 审核： 一、单元内容 本单元所选用的课文全部围绕“长征组歌”这一主题，长征是中国革命历史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。多少文人墨客用不同的方式抒发过对长征的感慨和歌颂。 毛泽东的《七律 长征》就是诗歌创作史上不朽的杰作。56个字，负载着长征路上的千种艰难险阻，饱含着中国共产党的万般豪情壮志。它是中国革命的壮烈史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。无论对革命而言，抑或对诗歌史而论，它都是里程碑之作。 《长征组歌》用10个不同的战斗生活场面，塑造了人民军队的光辉形象。 陆定一的《老山界》一文，以细腻、生动的笔法描述了红军翻越长征中第一座难爬的高山——“老山界”的情景。 《草》借一个普通战士的视角塑造了周恩来的光辉形象。 《长征》则以文学剧本的形式反映了老一辈无产阶级革命家在长征途中的种种经历，展现了他们的革命乐观主义精神。 二、教学目标 1、了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征精神。 2、了解不同样式的作品表现同一题材内容的一般方法，感受红军指战员的高大形象及其丰富的内心世界。 3、记诵、品味作品中富于表现力的语句。 4、学习理清一件事的来龙去脉，写清楚它的起因、经过和结果。 5、学习当节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意识。 三、教学课时安排（共14课时） 单元整体学习 （1课时） 课文《七律 长征》 （1课时） 课文《长征组歌》两首 （1课时） 课文《老山界》 （2课时） 课文《草》 （2课时） 课文《长征》节选 （2课时） 诵读欣赏 （1课时） 写作 （3课时） 口语交际 （1课时） 一 七律·长征 毛泽东 教学目标： 1、理解诗歌高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。 体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 1、重点：关键字词的含义及其饱含的深情。 2、难点：高度的艺术概括性和极度夸张的手法。 一时ín山 难 nán 困难，难能可贵 横 héng 横竖 nàn 苦难，难兄难弟 hèng 蛮横 更 gèng更加 蒙méng 乌蒙，蒙昧，蒙混过关 gēng更新 mēng 蒙骗，欺上蒙下 měng 内蒙古 磅 páng磅礴 尽 jǐn尽管 bàng磅秤 jìn尽心 形：崖 悬崖 岷 岷山 逶 逶迤 涯 天涯 泯 泯灭 诿 推诿 睚 睚眦必报 萎 萎缩 明确本单元各篇课文的文体，介绍本课文体常识 （一） 《七律·长征》——七言律诗 《 两首》——歌词 《老山界》——回忆录（回忆性叙事散文） 《草》——短篇小说 《 节选》——电视文学剧本（节选） （二） 律诗分五言和七言两种，限定一首八句，超过八句的叫排律或长律。 律诗八句，两句一联。分别称为“首联”“颔联”“颈联”“尾联”。 律诗格律较严，偶句要压韵，颔、颈两联要对仗/对偶（即两句中的词组结构和词性要相同，相互成对），字的平仄（平[阴平、阳平]、上、去、入[仄]）也有规定。 背景介绍 关于长征，你知道哪些？（让学生交流已有的资料） 观看长征影片，了解历史：1934年10月，由于王明错误路线，红军第五次反围剿失败了，我军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。党中央率领的中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、甘肃、陕西等十一个省跋涉千山万水击溃敌人的多次围追堵截，四渡赤水、冲破乌江天险、抢渡大渡河、飞夺泸定桥、巧渡金沙江、翻越千里大雪山、穿越茫茫草地，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地亲自率领红军长征的毛泽东主席，刚到陕北的第二天，就在全军排以上的干部大会上，满怀激情地朗诵了这首诗自主质疑，合作释疑〖〗红军不怕二万五千里长征的艰难，无数艰难困苦在红军眼里只被看作是平平常常的事五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，在红军眼里不过翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军看来不过像泥丸那样在脚下滚。金沙江两岸都是高耸入云的悬崖峭壁激流拍岸，泸定桥的铁索高高悬挂在水流湍急的大渡河上，寒气逼人。更使红军欣喜的是翻越了白雪皑皑的千里岷山，心情豁然开朗，个个笑逐颜开。…… 跟随范读，充满感情地大声朗读诗歌 具体研读 诗的第一句说：“红军不怕远征难”。结合上下文理解句中的“难”是何含义？在下面的诗句中，红军的远征之“难”有哪些具体体现？红军又是如何看待这些困难的？这体现了红军怎样的精神？ 〖〗原意是指无数的山无数的水，诗中是指红军在长征途中遇到的无数艰难困苦〖〗〖〗” 图”的表述形式概括一下颔联、颈联、尾联中展现的红军征服困难的场景，并选其中你最喜欢的一幅谈谈感受。 〖〗〖〗慷慨激昂、高亢有力·长征》歌曲，学生学唱歌曲。总结全课：长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。长