八年级下苏教语文复习精品课件.pptVIP

一、基础知识 二、语言应用 三、文言文阅读 四、现代文阅读 五、作文 一、基础知识 1.字音 2.字形 3.词义 4.病句 5.文学常识 6.古诗文默写 4.病句 （1）成分残缺 例：开展这项活动能够增强全社会关爱弱势群体。 （2）搭配不当『动宾、主谓』 例：许多市民积极执行武汉市慈善会的倡议。 （3）语序不当 例：《包工头》是剥削制度下悲惨的女工生活的写照。 （4）多余 例：在现在，拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。 6.古诗文默写 本学期需要背的有： 白杨礼赞第7自然段 马说 闻雁 池鹤 迎燕 陋室铭 宣州谢朓楼饯别校书叔云 渔家傲 天净沙 秋思 二、语言运用 1.看图说话 2.语言概括 三、文言文阅读 1.实词，虚词 2.翻译句子 3.课文内容理解 1.实词、虚词 之 1.助词，的 2.代词 3.取独，无实义 4.音节助词，无实义 5.动词，去，到 6.定语后置的标志，无实义 7.宾语前置的标志，无实义 3.课文内容理解 《马说》 主旨句：其真无马邪？其真不知马也。 写作手法：托物寓意 中心：表达了作者的见解：封建统治者应当善于识别人才并使他们能充分施展自己的才干。也表达了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情。 作者将愚妄浅薄的统治者比作“食马者”，将人才比作“千里马”。 3.课文内容理解 《陋室铭》 中心：表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。 写作手法：开篇以两个比喻起兴，引出“陋室”，而立意却在于“唯吾德馨”。类比，意在以虚衬实，引出文章的主旨。 以古代先贤做类比，引用孔子的话总结全文。表现作者自己甘居陋室、不以为陋的高尚情操。 四、现代文阅读 1.课内 （1）记叙文 （2）说明文 （3）议论文 2.课外 1.课内 概括段意的方法：有的段有点明段意的中心句，只要把中心句摘出来就行了。有的段没有中心句。如果是主次关系，选取主要的，略去次要的。如果是并列关系，则把几个意思联结归纳出一个主要意思，如果是层层深入的，就摘取最后归纳的意思。 归纳中心意思的方法：有些文章是把中心意思直接告诉读者，一些文章的标题或关键句，往往提示了中心意思。一些文章没有直接写明中心意思，这就需要读者自己分析概括。可以先把全文各段的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的立场、观点、感情等。 （1）记叙文 记叙文的六要素： 时间 地点 人物 起因 经过 结果 记叙的顺序： 顺叙 倒叙 插叙 记叙文的表达方式： 叙述 描写 说明 议论 抒情 记叙文的表现手法： 悬念、抑扬、对比、衬托、象征、夸张、托物言志、借景抒情…… 描写 （2）说明文 （3）议论文 五、作文 1、文章体裁：记叙文、议论文 邱老师的复习建议 1.重基础：重积累 2.巧阅读：重方法 3.思作文：思构思，思表达（语言） * * 期中考试范围：一、二、六单元 杀 杀 杀 杀 杀 主要参见大语文活页以及书下注解 啊啊啊啊啊 啊啊啊啊啊 响应 的意识 翻译句子时要字字对应！ 啊啊啊啊啊 啊啊啊啊啊 而 1.连词，表顺承 2.连词，表修饰 3.连词，表并列 4.连词，表转折 5.连词，表递进 其 1.代词，代人、代事物 2.指示代词，那，那个 3.副词，表示疑问、猜度、反诘、希望等语气 修辞方法： 比喻、夸张、反复、对偶、排比、反语、比拟、反问、设问、层递、对比、婉曲、引用、互文、警语、 …… 啊啊啊啊啊 啊啊啊啊啊 啊啊啊啊啊 啊