大学人文素质精神培养.ppt

走进大学人文 一、问题的提出 什么是大学？ 大学者，非大楼之谓，大师之谓也。是“传道、授业、解惑 ”的地方。 大学是思想最活跃、最富有创造力的学术殿堂，是新思想、新知识和新文化的策源地。 大学是道德的评判者、政策的批判者、社会良知的保持者。 二、大学人文精神和人文素质的塑造 五种精神： 　 　　批判精神 　　创新精神 　　　开放精神 　　　　协作精神 　　　　　宽容精神 三、大学人文精神的培养 1、批判精神 －社会批判 －组织批判 －自我批判 三、大学人文精神的培养 大学对国家的依赖关系，从总体上看不能把大学与国家之间的关系定位在批判和被批判上。中国现代知识分子在现有政治经济的体制之下，还形成了对学校的依赖。学校是衣食住行的父母。在这种情况下，他们哪怕想批评自己的学校，都需要相当的勇气。 　　　 三、大学人文精神的培养 　　　大学批判精神日益衰落还与知识分子的日益专业化有关。知识增长、职业分工的深化，使当今知识分子基本上是专业型人才。专业化知识人才的兴起，传统纵谈天下的知识分子在没落。知识分子要对社会做深刻而全面的批判，前提是要有广博而深刻的知识。 三、大学人文精神的培养 2、创新精神 　－观念创新 　－科学创新 　－技术创新 　－管理创新 三、大学人文精神的培养 　　党的十六大提出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。” 三、大学人文精神的培养 　　丰富的想象力是人类创新的基石。 　　好奇、质疑是人类创新的助推器。 　　发散思维是人类创新的重要手段。 三、大学人文精神的培养 三、大学人文精神的培养 加强大学生学英模、赶先进,自觉提高人文修养的学习氛围,从过去全社会学雷锋,学习孔繁森，黄继光等，给人们的思想也带来一定浪潮,今天我们的大学教育将学习先进、英模的活动开展的怎样呢?至今我所见的也只是学术报告、信息交流等一些专业技术报告。而各行各业的先进事迹报告在我们高校讲座中几乎没见过，也只是从报纸、新闻里能见到。 三、大学人文精神的培养 　　　实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律的要求、是加快我国现代化建设的必然选择。坚持这项基本国策，打开大门搞建设，大胆吸收和利用国外的资金、先进技术和一切人类文明进步的成果。 　　　大学更要具备对内对外开放的精神和气度。 三、大学人文精神的培养 4、协作精神 　－个体协作 　－团队协作 　－社会协作 　－国际协作 三、大学人文精神的培养 　　　协作精神是以共同的事业心为核心，把别人组织（或自己参与）在为完成共同事业的合作集体中的基础上产生的一种优良品质；在这种精神的指导下，在和谐相处的人际环境中，自己的个性才能得以充分发挥，才能获得个人的成功。 三、大学人文精神的培养 　　协作精神既有社会成员的普遍意义，又有自身的特殊性，也是国际化趋势之一。 三、大学人文精神的培养 ５、宽容精神 －对社会的宽容 －对他人的宽容 －对自己的宽容 三、大学人文精神的培养 　　　宽容精神是做人必备的美德，不仅人们今天的生活需要，未来社会的发展更需要。人际交往离不开你我他以及其中宽容的内涵。在一个促进多元文化发展、鼓励民主对话的新世纪，宽容已从人们身边走向社会、进而走向世界。 三、大学人文精神的培养 　　　包容一切的宽广胸襟，能溶解所有的残冰败雪，使万物焕发新的生机。每个生命都在以不同的方式表达自己。存在的独特性、多样性便构成了大千世界、万般人生。生命相关相连，维系你我他和万物的，便是人类离不开的，对今天也对未来来说都是十分重要的宽容精神。 　　　人的宽容精神不是与身俱来的，她需要培养、需要感悟、更需要人与人之间心灵的交融。高等学校必须担负起这一光荣的责任。 四、大学人文意识的培养 1、公民意识 －权利意识 －责任意识 四、大学人文意识的培养 　　　公民意识体现为将自己和他人视为拥有自由权利的人、有尊严、有价值，并且能够勇于维护自己和他人的自由权利、尊严和价值的意识，这种意识还包含公民对于国家和社会的责任感，但这种责任感来自权利本位而不是义务本位的政治与社会伦理观念，这是一个自尊和得到社会尊重的人的责任感。 四、大学人文意识的培养 　　中国与先进国家最大差距是我国民众公民意识的缺乏。中国现在要赶上先进国家，要实行现代化，最重要是要培养人的公民意识，使在中国大地上因循守旧生活了几千年的中国人成为有现代意识的公民。 四、大学人文意识的培养 2、责任意识：社会责任、组织责任 　　　　　　 家庭责任、自我责任 四、大学人文意识的培养 责任意识是指社会成员对自己所应承担的社会职责、任务和使命的自觉意识，它要求社会成员除对自身负责外，还必须对他所处的集体及社会负责，正确处理与集体、社会、他人的