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——初中语文综合性学习活动设计 题目 《同享一片蓝天，共建美好家园》活动与设计 设计者：桑坪初中八年级二班班长张超 辅导教师：陈晓梅 二0一0年十二月 初中语文综合性学习 ——《同享一片蓝天，共建美好家园 主持：八年级二班班长 张超 辅导教师：陈晓梅 本次综合性学习的内容是《同享一片蓝天，共建美好家园 【活动目标】 ?????? 在教师的要求和指导下，经班委会和语文兴趣小组研究，确定了本次语文综合性实践活动，要达到如下目标：  1、通过活动更直接更具体地了解野生动物，树立保护野生动物的意识。 2、在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。 3、在活动中培养合作精神、创新精神和实践能力,提高探究目前存在的问题及解决问题的能力 4、通过活动使学生关注生活，热爱生活，互相协作，保护自然。 【活动形式】 课外查找、收集有关野生动物生存状态的资料以及相关资料，了解当前保护野生动物的情况，通过小品、朗诵、书画、音乐、舞蹈、讲、读、听、写、讨论等形式开展活动，充分运用多媒体等现代信息技术，展示收获。 【活动时间】2课时利用作文课时间 【参加对象】 在语文兴趣小组和班委会的宣传动员下，八年级二班学生全班同学参加，他们个个情绪高昂，跃跃欲试，都积极行动起来了。 ?? 【活动步骤】 ????：活动准备，活动展示，汇总评价。 ?????????（??一?）??;问卷调查组，对有关对野生动物的了解、关注情况。 2分组准备参与活动的具体内容， A． B． C.文艺表演组：分头在电视、电脑上搜集一些视频、下载一 些图片、自编一些小品、舞蹈，感人的有关动物之间、动物和人类之间的感人的精美篇章等。 D．问卷调查组：对全校师生进行调查：是否吃过野生动物，流行吃野生动物的原因，是否有必要吃野生动物，是否了解所吃的野生动物现在的生存环境和现状，吃没有经过检疫的野生动物是否安全，滥吃野生动物是否会对生态环境造成破坏，是否关注所吃动物的来源，吃野生动物所持的态度，是否知道《中华人民共和国野生动物保护法》，对吃野生动物是否文明消费等。 （二）活动展示（活动程 序 由学生主持） 1.主持人的开场白： 同学们：大家可知道今天我国动物资源面临着严峻的形势（多媒体展示：生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且每年还要被猎杀两万只；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在已不足20头；野外生存的东北虎仅长白山还不足8只……在当今的社会里，滥食野生动物又造成乱捕滥猎，走私贩私，非法加工、制作、出售野生动物的原因之一，严重地破坏了野生动物资源和自然界的生态平衡，对人类健康构成威胁。） 野生动物是大自然赋予人类的一种物质财富，是人类的好朋友。目前保护野生动物，已经到了十分危急的时候！保护野生动物是我们每个同学义不容辞的责任。（同学们听了都惊讶地瞪大了眼睛）但是大家听看之后，也许会引起注意，也许过几天又忘了。为了让大家亲身去体验了解有关我们的同类——野生动物，它们对人类的重要作用，它们的生存状况，从而引起我们对他们的关注。于是我们组织大家开展这次保护野生动物的综合性实践活动。 2活动程序 (1):播放视频《我是一只小小鸟》（生态环境的破坏导致鸟无家可归）这里以一只小鸟作为所有野生动物的代言人，也许从这里我们可以找到一些造成它们生存危机的答案。 成语如： 鼠目寸光虎视耽耽牛鬼蛇神兔死狐悲龙飞凤舞蛇蝎心肠 猴年马月龙腾虎跃鹤立鸡群偷鸡摸狗井底之蛙 惊弓之鸟 如鱼得水珍禽异兽噤若寒蝉虎背熊腰莺歌燕舞指鹿为马 狼吞虎咽鱼目混珠蜂拥而起凤毛麟角狼心狗肺雕虫小技 歇后语如： 老虎屁股--摸不得;老鼠过街--人人喊打;老牛拉破车--慢吞吞;猴子吃辣椒--抓耳搔腮;黄鼠狼给鸡拜年--没安好心;肉包子打狗--有去无回.无可救药之人。 猪鼻上插葱——装象。吃了猪下巴——爱搭嘴。吃猪肉念佛经——假善人。饿猪占木槽——死不放。降不住猪肉降豆腐——欺软怕硬。老鸽落在猪背上——个赛过一个黑(比喻一个更比一个坏)。恶狼专咬瘸腿猪——以强欺弱。乌鸦嫌猪黑——自己不觉得。(比喻只看见别人的缺点，看不到自己的毛病老虎和猪生的——又恶又蠢。 播种（布谷）; 整容（画眉）; 兄长多（八哥）; 霜 须公（白头翁）; 恍然大悟（知了）; 样子差不多（象）; 浑身是尖针（刺猬）; 行也是坐，立也是坐，坐也是坐，卧也是坐（蛙）; 头大脚掌大，象个笨冬瓜，四肢短而粗，大多穿黑褂（熊） （4）以“保护野生动物”为主题的同学书法绘画。 （5）; 有关动物的诗词背诵。齐背古诗三首：《蝉》、《孤雁》、《鹧鸪》。临时抽背其他有关野生动物的诗词。 （6）讲狼孩的故事 （7