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明天不封阳台 90 朱阳一中 翟林 学习目标 知识：掌握生字词，学习生动传神的描写，了解形象化的议论。 能力：了解本文的线索，学习夹叙夹议的写法。 情感：明白人应与自然和谐相处、共同发展的思想，学会关爱生命、热爱自然。 自主学习 一 1、概括文章的主要内容。（方法指导：谁为了什么，干了什么事） 2、为什么明天要封阳台？最后为什么又不封阳台？本文的线索是什么？ （方法指导：结合作者对封不封阳台的态度变化的语句，也要联系上下文） 学习任务 自读课文，4分钟后展示 自主学习（二） 1、从文中找出对鸽子描写的句子并且赏析。 2、从文中找出两处生动形象具有画面感的排比句并且分别进行赏析。（方法指导：可从修辞、表达方等角度着手，有内容及情感体验。） 学习要点（1）：生动的描写和形象的议论 学习任务：（同桌讨论，3分钟后展示） （方法指导：通过----描写，写出鸽子----心理，表现作者-----的情感。） 学习要点：“夹叙夹议”写法 学习任务：（小组交流，4分钟后展示。） 1.找出既有记叙又有议论的段落，感受边记叙边议论的写法。（方法指导：记叙文中的议论是对所记叙的人物、事情进行评价或发表看法。） 2.记叙文中的议论有什么作用？ 自主学习（三） 畅谈收获 从知识、能力、情感等方面谈论本 节课收获。 堂清训练 1.听写本课的生字词 展示方式：每组4号板演，2号讲评，1号和3号对改 2、仿写，构成排比句 （1）酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽； 。 （2其实，那咆哮的洪峰，那 ， 分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！ 请你以班级名义向全校师生发出倡议，号召 全校师生保护校园环境从自身做起。（注意 倡议书的格式，可参考课本254页） 推荐作业 打开心灵的阳台 沐浴温情的阳光 拥抱神奇的自然 创造和谐的家园 建设美丽的中国 老师寄语：