17、端午的鸭蛋修改稿.docVIP

17、端午的鸭蛋 第一课时 1、2、。 。2、、: （ ） 王阳明的观点，在当时的社会环境是可以理解的。 。 ①这种观点—经验告诉我们—是不能适用于现在的世界的。 ②圣人知道真理以后，就传给一般人。 ③所以经书上的道理是可以“推之于四海，传之于万世”的。 ④因为儒家传统的看法认为天下有永远不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟到的。 A、②③④① B、③①④② C、④②③① D、①④②③ 整体感知 7．汪曾祺，_ ________作家。江苏高邮人，本文选自____ ____ _______。 8．作者家乡的端午节有哪些风俗？ 9．第 l 自然段介绍端午节的种种风俗，与写高邮鸭蛋有何关系？ 10．文章详写哪些风俗？略写哪些风俗？为什么这么安排？ 11．本文内容是写“端午的鸭蛋”，但字里行间却流露出对故乡的热爱。请从本段中找出两处例子。 12．高邮咸蛋的特点是什么？ 13．文章中介绍了几种鸭蛋的几种吃法？孩子们喜欢哪一种？为什么？ 14．高邮的鸭蛋再有名再特别，也不过是“双黄”而已，作者却津津乐道，他要借此表达什么？ 1、根据课文内容，说说作者为什么以家乡端午的鸭蛋情有独钟呢？ 2、有的读者认为，文章津津乐道的仅仅是“咸鸭蛋”，是日常生活中太过平常的东西，甚至有人认为作者小题大做，无病呻吟。你对这个问题怎样看？ 3、作者写端午的“咸鸭蛋”仅仅是为了介绍家乡咸鸭蛋的优点吗？其中表达了作者怎样的感情？ 4、试整理文章思路，体会其结构特点。 。 第二课时 ⊙学习目标 1、揣摩语言，品味作者平淡而有味的语言特色，学习本文自然传神的表现手法，增强语感。。。 答案：自主课堂第一课时： 1、 B “粽子（ｚｈòｎｇ）”应为“zòng”、“苋菜（ｊｉàｎ）”应为“xiàn”、“籍贯（ｊī）”应为“jí” 2、明 名 奏 凑 录 肃 莹 萤 3、 1 B 2 A 3 C 4、Ｃ 5、Ｄ（应为“技巧”） 6、 D 正确的应为沈从文是汪曾祺的老师 7. 现当代 《汪曾祺全集》 8、第一段以“家乡的端午，很多风俗和外地一样”开头，介绍了“系百索子”“做香角子”“贴五毒、贴符、喝雄黄酒”等风俗；又列举了“放黄烟子”吃“十二红”这两种较为独特的风俗。七种风俗，一笔一笔写来，丝毫不乱。 9．通过写这些风俗，引出家乡特产 ― 高邮鸭蛋和挂“鸭蛋络子”的习俗。也表现了作者内心的故乡情绪，对故乡的依恋。 10．答：详写后两种“放黄烟子”和“吃十二红”，略写其他。略因与别处风俗一样，详因“不知别处有不”，且“吃十二红”引出腌鸭蛋。 11．“我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！” “我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！” 12．质细而油多。 13．答：一种是带壳切开；一种是敲破“空头”用筷子挖着吃。小孩子喜欢第二种吃法，因为可以捉来萤火虫利用空蛋壳做小灯笼。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！ 14．表达日常生活中富有的生活情趣和人生意味，流露出对儿时生活的，对故乡的热爱。 互动课堂：1.因为家乡端午的鸭蛋在我的眼中已不仅仅是鸭蛋，而是家乡的象征，是家乡的骄傲。 2.在平淡的生活中发现情趣，发现诗意，在小小咸鸭蛋里尝出生活的滋味，这是汪曾祺散文的魅力所在。文章读来从容散淡，大有月下听长者谈古论今之感，悠然恬然之间，流露出的是对儿时生活的怀念，对故乡的热爱。作者把文章的内容写得趣味盎然，流露出他对家乡由衷的热爱与自豪。 3.不仅仅是为了介绍家乡咸鸭蛋的优点。日常生活中富含生活情趣、人生意思，只有充分感受到生活中的种种快乐、平淡和诗意，我们才算真实体验到生活的滋味。作者通过写端午的“咸鸭蛋”表现了一种恬淡闲适的生活情趣，同时也表达了对儿时生活的怀念和对故乡的热爱之情。 4.家乡的端午风俗-------- 家乡的 鸭蛋------- 家乡端午的 鸭蛋。文章侃侃而谈，娓娓道来，环环相扣，一丝不乱。 第二课时：自主课堂 （一）1 ．从鸭写起，写鸭的品种好、鸭多，引出鸭蛋多，使行文自然而随意。2.这句话说明高邮咸鸭蛋出名，卖咸蛋的都愿以此为招牌求得生意兴隆，其中也蕴含着作者的自豪之情。“特别”不能去掉，它起强调作用。3.表达了作者对故乡的热爱之情。点拨：在作者眼里，故乡的一切都好，这是爱故乡的表现。4.证明高邮咸鸭蛋好。点拨：《腌蛋 》 赞美了高邮的咸鸭蛋，且“高文端公”喜欢高邮的咸鸭蛋，也是对高邮咸鸭蛋的肯定。5.突出家乡咸鸭蛋是无可比拟的，抒发自豪之情。解析：理解了这句诗的意思便可知道，高阵的咸鸭蛋是最好的，其他地方的都不能与之相比。 （二）6、五　五　孩子挂“鸭蛋络子”　屈原　 7．头悬梁，锥刺股。 8．这段话平淡而有味。一个普通的鸭蛋，在作者笔下别具一格。淡青色的蛋壳