16《云南的歌会》导学方案.docVIP

16 《云南的歌会》导学方案 广东省佛山市南海区华光中学 邓绍志 联系：zuicao868@163.com 【学习目标】 1．掌握生字词。 2．课前按照自主设疑解疑的自渎方式整体把握文章内容，感受美好的民俗。如，你可以从题目入手设疑；你也可以从文章的时空顺序把握文章结构，从而把握文章内容；你还可以按照文章主要写了什么内容——从哪些方面写的——用什么方法写的——为什么要这样写这样的思维顺序阅读全文。总之，哪种方法顺手就用哪种。 【学习安排】 2课时（课前自主阅读45—60分钟，课堂主动参与研讨45分钟） 【学习过程】 自 主 预 习 一、阅读单元、本文提示。 了解本单元基本内容和学习要求以及与课文相关信息。 二、阅读参考资料。 了解作者和云南民歌知识。 1、沈从文介绍 沈从文（1902—1988），湖南凤凰人。一个只读了几年私塾、自学成才的历史文物研究家、大学教授，一个写了《边城》(小说集)《湘行散记》(散文集)等伟大作品的文学大师，一个生命前40年做作家、后40年成为考古学家的奇人，一个永远自称为“乡下人”的透明自然的赤子……瑞典文学院院士马悦然说：“1988年他如果不离世，他将在10月获得诺贝尔文学奖。” 2、沈从文语录 产生这种山歌实有原因。如没有一种特殊环境作为土壤，这些歌不会那么朴素、真挚而美妙感人。——沈从文 从马背上研究老问题，不免近于卖呆，远不如从活人中听生命的颂歌为有意思了。——沈从文 3、云南民歌 云南是一个多民族的地区，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾诉男女间的相互爱慕，以歌唱激发生产斗争中的劳动热情，以歌唱表示对死者的哀悼、对婚配的祝福，以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的欢乐……尤其是那些没有文字的民族，就往往靠那些知识广博、阅历丰富的老歌手，以长篇的叙事性歌曲，向本民族群众和青少年传授历史知识、生产知识、生活知识和礼仪知识。据说，解放前的傈僳族人民“打官司”也是唱歌，原告、被告以歌唱申诉各自的理由，解决人也以歌唱进行裁决。因此，在许多民族中，小孩还在牙牙学语的时候，也就跟着大人学唱歌了。而一个高明的民歌手也就常常在本民族中得到人们的特别尊敬。 云南各民族民歌所表现的内容十分丰富，无论是民族历史上重大事件，生活中的婚丧礼俗，几乎生活中所能接触到的一切事物，在民歌中都有生动的反映。 云南民歌不仅是云南民族音乐的核心和基础，而且对民族文学艺术的发展也具有特殊的意义。她不仅是民族歌舞音乐中的重要组成部分，也是民族乐曲发展的胚胎，她不仅孕育了少数民族戏曲、曲艺音乐的形成，同时也为戏曲说唱艺术的进一步发展提供了丰富的养料。在各类民族曲乐和华灯、白剧、壮剧、傣剧、扬琴、大本曲等戏曲、说唱音乐中，大量的曲调至今还保留民族的原形或近似民歌的变体。尤其不能忽视的是，各民族民歌歌词本身就是极其丰富多彩的民间诗歌。歌词可以变换，一般是乐手见景生情，随感而发，即兴编成歌词。 三、用批注法自读课文。 （一）读懂题目。比如“歌会”是怎样的会？ （二）掌握生字词。 1、查字典，给下列加点字注上音并读几遍，然后在文章中找出来，并把拼音写在这个字的上方。 迤西 譬喻 糯米 蹲踞 忌讳 腌制 酬和 铁箍 熹微 在行 矗起 土坎 2、解释下列词语。 引经据典 龙吟凤哕 悠游自在 （三）整体感知。 方法导引：这是一篇写“歌会”的散文。歌会，顾名思义是很多人参与的活动，写这样的文章往往要用到场面描写。同学们平时写比赛一类的作文与此类似。因此，我们不妨从把握文章所写的场面进行设疑解疑。 比如设疑：本文是通过哪几个场面来写云南歌会的？各有什么特点？ 因为文章用到场面描写，你还可以从时空转换的角度来把握文章结构和内容。 比如设疑：本文写了哪几个地方的歌会？各有什么特点？作者为什么要这样写？ 你还可以运用逐段概括、分类合并的方法把握内容和结构。 以上是老师给你的提示，你可以任选一个角度进行学习。你也可以根据自己的有效的学习方法学习本文。 （四）精读细赏 请你自由选择一个场面进行欣赏，如果你觉得行，也可选择所有场面进行欣赏。不管怎样选择，你都可以从唱歌人、唱歌的环境、唱歌的场面进行设疑解疑。 如：精心研读2—3段，研究下列问题。 1、唱歌的环境怎样？对表现歌会有什么作用？ 2、着重写了谁唱歌？唱歌人给你什么印象？ 3、是怎样写唱歌场面的？ （五）提出疑惑。 你如果还有疑惑，请你记录下来，以便在课堂上提出来，让大家帮助你。 自 我 检 测 1．给加点的字注音正确的一项是（ ） A.迤西（yǐ） 糯米（nuò） 矗立（chù） B.熹微（xī） 内行