《喂,出来、云南歌会》.docVIP

课题 《喂，出来》 课型 学习新课 学 具 课件 课时 2 学 习 目 标 知识与能力 1、准确掌握并识记“哂笑、牟取、众目睽睽、棘手、铆钉、贪婪、履行”等生字词；2、?简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况；1、?垃圾的现实情况，理解文章的主题，探讨保护环境与发展经济相统一的方法；2、本文的主旨和合理想像的写作手法，锻炼想象能力了解环境科学的基本常识，树立环保意识，做环保小卫士培养学生的想像能力。1.想象奇特的艺术美。2.文章中两处照应题目的“喂――出来”的作用。简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况；放出旅鼠的图片，学生描绘一下旅鼠的样子。这种生活在北极草原上的小动物，有许多难解的谜团。几个世纪以来，科学家绞尽脑汁却始终解不开它们的奥秘。今天我们就一起走进《旅鼠之谜》，去探索一下。 预习? 1．给下列加点字注音。? 哂(shen3)笑??? 牟(mou2)取??? 众目睽(kui2)睽? 棘(ji2)手??? 铆(mao3钉? 贪婪(lan2) 履行(lǚ)? 2．解释下列词语。? 哂笑：讥笑。? 胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。? 牟取：谋取名利。? 棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。? 众目睽睽：大家的眼睛都注视着。? 莫衷一是：不能得出一致的结论。??? ? 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。? 逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。? 雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。? 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。? 不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。? 一视同仁：同样看待，不分厚薄。1、导语　　同学们，社会在发展，人类在进步，科学发展到今天，让人类很有成就感。但随着现代科技的发展，人类却又渐渐远离了自然，人类不断地征服自然，而大自然有时又无情地报复了人类。让我们穿越时空隧道，来到未来社会，看一看哪儿究竟发生了什么事？有一天，一位正在悠闲休息的人听到了一声奇怪的呼唤“喂——出来”，这声音从何而来，又意味着什么？让我们共同走进日本作家星新一创作的科幻小说《喂——出来》，去联想，去想象，也许小说带给我们的不仅仅是愉悦，更多的是深深的思考。　2．作者简介：星新一，日本现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。学生质疑，小组合作讨论，共同解决问题。? 1．故事真否?? (否。不会有此一个无底洞。但有生活的真实性。)? 2．围绕的话题是什么?? (环境保护问题。)? 3．洞是真的无底吗?’? (表面上是无底的，正像我们的世界，表面上是无边无际，实际上是有限的，地球已经不堪重负。)? 4．为什么题目用“喂——出来!”? (既可以首尾呼应，又表现了无底洞已经溢满。地球已经拥挤。)? 5．洞是比喻什么?? (人类生存的土地。)? 6．文章中写了几种人?各有什么表现?和生活中的这些人是不是相像?? (为己名利而忙碌的各种人。)? 7．这几种人你最赞同的是哪个?最想否定的是哪个?? (不统一答案。)? 8．作者要说的道理是什么?? (作类比自下而上的世界是有限的，一切破坏环境的举动，到头来都将危害人类自己。)1．讨论文章主题。? 这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种?说说理由。? (1)提出了人类与自身生存环境的问题。? (2)揭示了人性的多面性和复杂性。??? (3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。??? (同意第(3)种看法，文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境污染问题。比如，我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排到大气中时毫无顾忌，虽然在短期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。)??? 2．想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么???? 学习展开想像，发表自己的看法并续写结尾。科幻小说，是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象，人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是《海底两万里》。?1、以前你对垃圾是怎样处理的？学了这篇小说后，你又有哪些新的想法、新的做法？2、你身边有哪些城市垃圾？你知道它们是怎样处理的吗3、展开合理想像，从小说结尾续写，一二百字。（本题既是想像练笔，又是揣摩仿写。应在第一题基础上，进一步想像生动具体的情景，同时用心揣摩课文写法、课