23-1送东阳马生序 1.docVIP

界首初中八年级（下）语文导学案 课题 二十三、送 东阳马生序 课型 新授 课时 第一课时 （共2课时） 授课 时间 主备 审核 统稿 执教 班级 学生姓名 成绩 学 习 过 程 一、目标导航 学习目标： 1．初步感知古人刻苦学习的精神； 2．掌握常见文言实词“序”“致”“质”等的意义； 3．掌握常见文言虚词“以”“诸”等的用法。 重点：梳理本课的字词。 难点：对常见文言实词意义、常见文言虚词用法的理解和记忆。 二、预习导学 1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列练习。 （1）读准下列加点字的读音。读课文，。 课文（一）同步训练1．解释下列加点的字 （四支僵劲不能动同舍生皆被绮绣以是人多以书假余以中有足乐者计日以还 以衾拥覆俯身倾耳以请 ②致：无从致书以观每假借于藏书之家 弗之怠录毕，走送之 当余之从师也或遇其叱咄俟其欣悦，则又请焉 余则缊袍敝衣处其间则心不若余之专耳俟其欣悦余则缊袍敝衣处其间其业有不精，德有不成者每假借于藏书之家凡所宜有之书皆集于此有司业、博士为之师足肤皲裂而不知父母岁有裘葛之遗录毕，走送之媵人持汤沃灌假诸人而后见也县官日有廪稍之供天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 援疑质理，俯身倾耳以请； 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（??? ）A．足肤皲裂而不知??? B．执策而临之??? C．学而不思则罔??? D．出淤泥而不染．下列加点词意思相同的一组是（??? ）A．? 烨然若神人???判若两人???????????????? B． 腰白玉之环腰缠万贯C．? 右备容臭?臭气相投??????????????????D． 主人日再食再接再厉???? ????????????????????????? 3．翻译文中画线的句子。至舍，四支僵劲不能动。译：???????????????????????????????????????????????????????????????????盖余之勤且艰若此。译：??????????????????????????????????????????????????????????????????? ．下列表述中，不符合文意的一项是（??? ）A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：? ???②? 。?????? 五、拓展阅读 [甲] 既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。[乙] 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？? （节选自顾炎武《与友人书》）?[注解][孤陋]片面、浅陋。[资]盘缠。[审]详细。[庶几]差不多。[子羔、原宪]孔子的弟子。 [勉]勤勉，努力。以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（????? ）A．既加冠??? 若既不出户????????????? B．故余虽愚??? 虽有子羔、原宪之贤C．俯身倾耳以请??? 夫以孔子之圣，??? D．益慕圣贤之道????? 曾益其所不能解释下列加点的词。A．或遇其叱咄????????????? B．不幸而在穷僻之