五年级《故乡的小路》主教案.docVIP

教案首页 课 题 故乡的小路 课型 音乐 教学课时 总 1 课时 授课 时间 11.16 第 1 课时 教 材 分 析 《故乡的小路》这是一首优美深情的歌，通过对故乡小路的描述回忆起童年的幸福时光，表达了对母亲，对故乡的思念之情。歌曲采用大调式，与周期性的变化的节拍，单二部曲式。第一部分：曲调平稳，着重表现对往事的回忆。第二部分：合唱部分，情绪较为激动抒发了对故土和亲人的思念。结束：以哼鸣重复末乐句的后半句，仿佛还沉浸在无穷的思念之中。在歌曲的演唱过程中掌握弱起、变拍子和升记号等乐理知识。 教 学 目 标 知识 与 技能 学会演唱歌曲《故乡的小路》，引导学生运用优美、抒情的歌声演唱歌曲，体验乐曲中人们思念故乡亲人时的情感 过程 与 方法 通过训练，提二声部的学唱能力。 情感 态度 价值观 通过学习和表演歌曲《故乡的小路》，对比欣赏《故乡的云》、《望月》，指导学生欣赏的过程中充分体会人伦亲情，故土母训等中华民族优良道德要素。 教法 学法 听唱法，指导法，欣赏法，表演唱法 学 情 分 析 学习起 点预测 有感情地表演歌曲《故乡的小路》。 学习困 难预测 准确把握3/4拍、4/4拍的节拍规律的变化与衔接，把握二声部和谐、均衡 教学具 准备 钢琴 课件 录音机 打击乐器 教案续页 教学 环节 教学流程 教学 感悟 导入 板书课题，出示目标 本课主题是故乡，你的故乡在哪里呢？我们都热爱自己的家乡。本节课的目标是--（出示，齐读）要想达到目标，得大家自学，大家有信心吗？请打开课本。 现在就让我们跟着音乐节奏，去歌曲中感受故乡的味道吧！ 教 授 新 课 学生活动 教师辅助 想一想，说一说 找出难点，提问解决 听琴声来改正偏音 自学指导 请同学们带着问题完整的聆听一遍范唱 歌曲中小路是什么样的小路？ 2.你有这样的小路吗？ 先学（第一次） 自学前四乐句，视唱曲谱，感知节奏 三.后教（第一次) 跟着钢琴用“mi”哼唱歌曲，注意口型的正确 教案续页 教学 环节 教学流程 教学感悟 教 授 新 课 学生活动 教师辅助 　 　 ×. × 　 　 练习节奏型三次 学生自己练习三分钟 小声跟奏，并有意识的注意歌曲节奏规律 以两人为单位，自学歌曲副歌部分 出示自学指导2 要想学好这首歌，我们首先要学好歌曲的节奏，请同学们齐读节奏。 五.先学（第二次） 出示节奏普，学生打节奏，并检测学生自学效果，；齐打节奏，在抽查两组学生来演奏。 六.后教（第二次) 突出节奏中的疑难问题，　×. ×，单独练习三次，乐句中练习三次。 按节奏朗诵歌词 齐读表现，教师点评 请三组，每组各三名经行抽查。 七.出示自学指导3 请同学们自学歌曲副歌部分谁能用最短的时间把自己的旋律练习完整准确流畅准确的演唱歌曲。 学生模仿学奏 倾听伴奏于老师范唱跟唱 两组轮流表现 各组表演唱 教师点评 ×. × 节奏型的学习掌握 二声部的合奏练习 八.先学（第三次） 两任一组练习乐曲 九.后交（第三次） 纠正错误的音准，并抽查 十.当堂训练 1.学生伴奏教师完整的范唱歌曲 2.学生分为四大组，一边唱一边听辨， 两次后交换。 3.分小组演唱歌曲 4.表演歌曲 边唱边表演 选择乐器伴奏 3）以小组为单位精心创编，并且进行表演，师生点评 十一.课堂小结 1.同学们，我们今天学了什么节奏呢？ 2.今天我们学的歌曲是什么呢？是什么题材的歌曲？ 今天大家在歌声笑声还有努力中完成了我们的课程目标，让我们用这首欢乐的歌《故乡的小路》结束今天的欢快音乐之旅！ 教案续页 教学 环节 教学流程 教学感悟 教学 拓展 歌曲 《故乡的小路》 《故乡的云》 《望月》 角度 小路 云 月亮 节拍 四拍子和三拍子 四拍子 三拍子 情绪 亲切深情 深情激动 深情激动 旋律 优美委婉，稍有起伏 节奏 舒展自由 情感 对亲人、对家乡、对祖国的思念之情 总结 提升 在以后教学中，开发独创的乐器表现方式，诱导学生创新 课堂 测评 设计 双声部模唱练习 ①6 4 2 ②4 2 7 2.学生分为四大组，练习合唱 3.分小组演唱歌曲 4复习已学过的三种指号：2/4、3/4、4/4。这三种拍号的单位拍都是以四分音符为一拍，说说它的含义是什么? 作业 设计 必做 演唱时呼吸的注意事项 选做 3/4拍3/4拍节奏自编各一条 教案尾页 项目 内 容 板书 设计