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敬业与乐业 我们在做任何事之前都必须充满自信， 我们要相信自己，相信自己的能力，自己 是最棒的。这也是最基本的。海伦?凯勒就 是凭着自己的自信，虽然她听不见、说不 出、看不到，但她相信，她相信自己可以 创造奇迹。 友情的沟通，需要语言的钥匙。高适的“莫 愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海 内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送 走了友人，达到了友情的沟通。  古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚 禄为荣，居下有节，自强不息。他们的高尚品 质永远为后世传诵。相反，那些曾荣耀一时、 富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷 得无影无踪了。 --梁启超 第一课时： 1，积累词语，理清全文内容。 2，理解“敬业与乐业”的主旨（中心）。 3，从文中积累一些经典语句、格言。 第二课时： 1，联系本文，初步学习议论文的相关知识。如“论点”“论据”“论证方法”中的“举例子”和“讲道理”、“正反对比”等。 梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称康梁。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。 作 者 ? 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。　 ——梁启超《少年中国说》 《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育。中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位文化，人们奉行“万般皆下品，惟有读书高”的信条，主张“学而优则仕”，鄙视普通职业，尤其是体力劳动，以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。因此有很强的针对性。这是一篇演说词，可看作议论文体。 作 品 旁骛　　 佝偻　 承蜩 亵渎　　 骈进　　 强聒 （qiǎng guō） （tiáo ） （ pián ） （gōu lóu ） （ xiè dú） （ wù ） 字词正音 亵渎：xìe dú 骈进：pián 断章取义：　 安居乐业：　 心无旁骛：wù 强聒guō不舍： 言行相顾： 不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。 使人民安定生活，快乐劳作。 心中没有正业以外的任何追求。旁骛，不专心。骛，追求。 硬要啰唆个不停。聒，喧扰。 轻慢，不尊重。 并进，一起前进。 说的和做的相互照应。 1、本文的中心是什么？ 3、本文的基本结构是什么？ 2、本文围绕中心写了哪几个方面的内容？ 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 （1）要有业 （2）要敬业 （3）要乐业 敬业与乐业 总结全文，勉励人敬业乐业 中心句 总 分 总 敬业乐业（1） 中心论点 “有业”的重要（2-4） “敬业”的重要（5-7） “乐业”的重要（8） （前提） （基础） （最高境界） 总结（9） 提出问题 分析问题 解决问题 作者是怎样分析”有业之必要”的?举了哪些例子? 用百丈禅师做事实论据 先谈有业的必要性：有业是敬业的基础 无业的害处: 用孔子的话做理论论据 反面论证 有业的重要: 正面论证 作者是怎样论述“敬业”的必要性的？ （作者论述“敬业”时的写作思路是怎样的？） 1、什么叫敬业？ 2、为什么要敬业？ 3、怎样才能做到敬业？ 引用朱子的话做理论论据 列举两个地位悬殊的职业作事例论据 引用《庄子》、曾文正、孔子和法国学者的论述做理论论据 作者是怎样论述“乐业”的？ 明确： 1、“从劳苦中找出快乐来” 乐 2、“凡职业都是有趣味的” 身入其中 奋斗前去 比较骈进 省却烦闷 有业 敬业 乐业 提出问题 分析问题 解决问题 孔子 百丈禅师 （ 摆事实） 1什么叫敬业 2为什么该敬业 3怎样敬业 （讲道理） 四个理由 敬 业 与 乐 业 责 任 心 乐 趣 阅读课文第8段，试着为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。 居里夫人在成吨废渣中 寻找“镭”。 陈景润面对枯燥的数字、演算。 问题讨论，展示 内容论证方面： 【同学们在写演讲稿时特别注意演讲的语言特色】 （1）引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释； （2）语言通俗，如话家常； （3）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。 演讲语言方面： 大量引用经典、格言，增强说服力； 口语特色 举例子证明自己的观点。如：孔子、朱熹、曾国藩。 问题讨论，展示 总 结