八年级政治上册_2.4.2__主动沟通_健康成长课件_人教实验版.pptVIP

八年级政治上册_2.4.2__主动沟通_健康成长课件_人教实验版.ppt

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八年级政治上册_2.4.2__主动沟通_健康成长课件_人教实验版.ppt

第二框 主动沟通 健康成长 1.了解教师工作的特点,建立民主、平等的师生关系,知道学生与老师交往与沟通的方式、方法和途径。 2.积极与老师进行交流沟通,正确对待老师的表扬与批评,学会建立民主平等的师生关系,增强正确处理师生矛盾的能力。 3.进一步树立尊师观念,民主平等观念,尊敬老师,激发对老师的热爱之情。 板块一:师生交往新观念 小品表演(师生关系) 1、由几个同学表演:把师生关系表演成猫和老鼠的关系。 2、由三个同学表演:把师生关系表演成统治者和被统治者的关系。 师生欢乐相处 “师生关系”小论坛 我很爱老师,但有时也害怕。 我有许多话想和老师说,又不知从何说起。 我希望和老师成为好朋友,又觉得与老师之间有段距离。 是什么使我们处在这样一个矛盾状态? 请同学们交流: 传统的师生的关系 师 生 权威 服从 管理者 被管理者 输出 接收 “权威——遵从”的不对等的关系造成了师生间的隔阂,影响了师生之间的交往。 我们倡导新形势下新型师生关系 新型的师生关系 师生 互相尊重 互相学习 民主和谐 教学相长 朋友 请你联系自己的实际,就“学生新角色和师生交往的新行为”发表你自己的看法。 学生新角色 师生交往的新行为 知识的探索者 大胆地向老师的学问挑战,质疑老师的观点。…… 求助者 主动寻求老师的帮助。…… 老师的朋友 和老师分享快乐,向老师倾诉烦恼。…… …… …… 板块二:共筑师生情感桥梁 一天自修课,老师让小林发言,由于小林恰逢这一题没有完成,慌乱中就拿起同桌的本子作答,可还是被老师发现了。老师批评了他一番后,又对他的同桌说:“不要让小林影响你的学习,看来我该给你换个座位了。”听了这话,小林愣住了,没想到这话出自他最喜欢的老师。为什么老师要这样说,仿佛自己是一个“危险分子”,要让别人避之不及,老师的话深深刺痛了小林的心。 小林的勇气   强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老师的态度和语言伤害了他,他并不是这样的学生。在文章中他还写道:“你曾是我最尊敬的老师,可是你的这句话却让我感到莫大的羞辱。” 老师看了会说些什么呢?周记发下来了,他怀着不安的心情打开了本子,首先看到的是优,下面还有这样一段评语:“小林,文章写得很好,你很有勇气。看了你的文章,我心里很不是滋味,没想到我当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表示歉意。……”看到这些,小林无法克制自己的情感,泪水湿润了眼眶。 1.听到了老师的批评小林有怎样的反应? 2.你怎样看待老师对小林的批评? 3.假如你是小林,你会怎么做? 4.你在生活中遇到过这样的情况吗?当时给你的心情、学习生活带来了怎样的影响? 合作探究 主动沟通是师生交往的前提。 化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。当我们与老师之间出现矛盾时,要主动与老师交流、沟通。这是师生建立信任感的前提和基础。 数学课上,坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋鬼”嘀嘀咕咕说个不停,弄得大家都很烦。教师再一次警告后,要求小强坐到教室最后面的一个空位上。教师不停地催促小强,小强气呼呼地坐在那里就是不动,大家预感到一场冲突就要爆发…… 思考: 1、老师是怎么想的呢? 2、这场冲突会如何发展、如何解决呢? 3、每个同学解决问题的方式相同吗?结果相同吗?为什么会有不同的结果? 交往是门艺术 沟通需要方法 换位思考化解师生冲突 正确对待表扬与批评 原谅老师的错误 吴老师今天对我的批评太过分了,我就是要在课堂上顶撞他! 1、你赞成谁的观点?为什么? 2、假如是你,你会怎样对待老师的批评? 虽然老师今天对我的批评有些过分,但我应该抱着有则改之无则加勉的态度。 正确对待老师的表扬和批评 老师的表扬是肯定,是鼓励,是期待。 老师的批评是爱护,是鞭策,是鼓励。 被表扬是我们体验成功,被批评是我们体验挫折。 当我们觉得被误解时,可以向老师作出解释,但解释一定要建立在真实的基础之上,并且为了更好地沟通,而不是想逃避自己的责任。 这节课是王老师的数学课,他今天不但迟到,而且到现在为止,他已经是第三次出错了。看着王老师严肃的表情,同学们不知是没发现还是不敢说出来。我想……或许…… 1、以小组为单位,设计几种不同的情节,并比较一下哪种方法是可行的。 2、这对我们师生交往有什么启发? 走进生活 原谅教师的错误   作为普通的人,老师不可避免地会犯错误,老师希望你原谅他的错误,正如你希望老师原谅你的错误一样。 用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。所谓恰当的方式,就要考虑到犯错误的情感——不伤害老师。 “这样的做法合适吗” 见到老师不问候 进办公室不敲门 打听老师的隐私 从背后突然拍打老师 你的意见是…… 提醒篇

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