八年级政治课件_我知我师我爱我师_人教版_-_人教版八年级上册.pptVIP

我来说… 我们爱老师,因为老师有一颗金子般闪闪发光的心!在我们失败时,老师鼓励我们,在我们成功时,老师和我们分享喜悦,在我们犯错误时,老师帮我们改正,老师既是我们的良师,又是我们最真挚的朋友. 夸夸我们的 老师 阅 读 分 析 有人说老师是清闲的，有两个假期；有人说老师优雅的，一切都显得从容不迫，还有人说，老师是充满闲情逸致的，有时间看书读报。而我要说，老师，您辛苦了！忘不了清晨老师陪我们早读，忘不了操场上的风吹日晒，忘不了您诲人不倦的专注神情，也忘不了您灯下认真备课的身影。您认真备好每一堂课，有时要钻研很多资料，您仔细批改作业，有时直至深夜。别人有八小时工作制，您的工作又何止八小时！别人有两天休息日， 您又何曾有过真正的周末！您的奉献是 无私的。所以无法用“工作”来衡量； 您的工作是无限延长的，所以无法用时间 来衡量！假如要问世上谁最辛苦，我要说 是您，我们敬爱的老师！ 诲人不倦的 工作态度 无私奉献的 职业精神 捧着一颗心来,不带半根草去. -----陶行知 课本45页 有人说… “老师是蜡烛，点燃了自己，照亮了我们。” 在你的心中老师还有什么其它的称谓吗？ 　　用手中的笔，来画一画我们心目中的理想形象，你觉得老师像什么？并说明原因。 蜡烛、灯塔、海、 船、太阳…… 理想的师生关系： 爱生尊师、和谐融洽 我爱我师，我尊我师 　　　尊师名言： 古之圣王，未有不尊师者也。 ——吕不韦 一日为师，终身为父。 ——关汉卿 教师是人类的灵魂工程师。 　　　　　　　　　——斯大林 名人尊师故事　　　程门立雪 宋朝的时候，有一位有学问的人，名叫杨时，他对老师十分尊重。“程门立雪”便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。 杨时在青少年时代，就非常用功。后来中了进士，他不愿做官，继续访师求教，钻研学问。当时程颢、程颐兄弟俩是全国有名的学问家。杨时先是拜程颢为老师，学到了不少知识。4年后，程颢逝世了。为了继续学习，他又拜程颐为老师。这时候，杨时已经40岁了，但对老师还是那么谦虚、恭敬。有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要到来。午饭后，杨时为了找老师请教一个问题，约了同学游酢一起去程颐家里。守门的说，程颐正在睡午觉，他们不愿打扰老师的午睡，便一声不响地立在门外等着。天上飘起了鹅毛大雪，越下越大。雪花在头上飘舞，凛冽的寒气，冻得他们浑身发抖，他们仍旧站在门外等着。过了好长时间，程颐醒过来了，这才知道杨时和游酢在门外雪地里已经等了好久，便赶快叫他们进来。这时候，门外的雪，已经积得有一尺多深了。 杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞。正由于他能够尊敬师长，虚心向老师求教，学业才进步很快，后来终于成为一位全国知名的学者。四面八方来向他求教的人，都不远千里地来拜他为老师。 老者说… 古人有不少描写和赞美老师的诗句或词语，你能想起来多少？ 老师，我最想对你说… 落红不是无情物，化作春泥更护花。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。山高水长有时尽，唯我师恩日月长 说说你是怎样尊敬老师的 在课上 在课下 在放学的路上遇见老师 见到不教自己的老师 平时提起自己的老师 我们应怎样尊敬老师 知 师 敬 师 信 师 爱 师 老　师 　好不好当？ 我知我师 我爱我师 老师的工作特点 师生交往的重要性 教师是不可替代的 我们要敬爱老师 谢 谢 观 赏 我知我师 我爱我师 一、教材分析 本课地位和作用 第四课“老师伴我成长”是八年级思想品德课上册第二单元“师友结伴同行”的第二部分。根据学生生活世界从家庭到学校到社会的不断生长、延伸的规律，本单元的内容定位在学校的人际交往上，起着前承第一单元“家庭中的人际交往”，后续第三单元“不同文化模式中的人际交往”的桥梁作用。随着生理和心理上的进一步发育成熟，随着知识面和接触面的进一步拓展，他们从父母的羽翼下走出来，试图寻找新的情感。在与老师的情感交往中，他们要求建立民主、平等的新型师生关系，但同时面临一些困惑，学习这一课对他们的健康成长至关重要。 二学习目标： 1、知识目标： 了解教师工作的基本特点；知道新型师生关系的基本内涵；能够说出与老师交往与沟通的基本准则。 2、能力目标： 能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能够与老师进行有效沟通；能够遵循师生关系的基本原则与老师交往。学会归纳总结的