常彩红香菱学诗课堂实录.docVIP

《香菱学诗》课堂实录 北京市东方德才学校 常彩红 课前听郑绪岚的《叹香菱》歌曲，营造课堂氛围。 师：上课。同学们好！ 生：老师好！ 师：我希望看到你们智慧明亮的眼睛。 红学大家周汝昌曾经说过，最有智慧的人才能读《红楼梦》，才爱读《红楼梦》，因为这部书被称为“中国封建社会的百科全书”，这部书里有你一生所需要的知识。希望同学们都能成为最有智慧的人 。今天就让我们从《香菱学诗》这个经典片段走进《红楼梦》。 课文的题目叫“香菱学诗”，这是编者加的，在《红楼梦》中此章节原题是“慕雅女雅集苦吟诗”，你知道“苦吟诗”中“苦”是什么意思吗？（投影显示问题） 生1：苦的意思是刻苦、艰苦。 师：好， “苦吟”点出了香菱学诗的态度。文章当中有很多地方表现香菱学诗刻苦，我们重点来看4—8段，请同学们打开书，请速读课文4—8段，找出你认为最典型的，或者最精彩的表现香菱学诗很“刻苦”的语句，分析一下这些语句如何表现了香菱学诗的刻苦，并用下面的句式回答。（投影显示问题及句式） 生：读书思考 师提醒：不动笔墨不读书啊，注意拿笔圈画。 师：谁找到了？ 生1：我从“如此茶饭无心，坐卧不定”语句中看出香菱学诗的刻苦。 师：请回答问题的时候注意语言规范，让大家和你一起看什么位置，多少页第几段第几行。 生1：我从第175页第四段第二行 “如此茶饭无心，坐卧不定”语句中看出香菱学诗的刻苦。它运用了行动和心理描写的方法。尤其是“茶饭无心”和“坐卧不定”两个词（短语）。因为这两个词（短语）体现出香菱绞尽脑汁、废寝忘食地想诗句的情景。 师：嗯，好。还有吗？ 生2：请大家跟我看第五段，“香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土见他皱一回眉，又自己含笑一回。香菱怔怔答道：闲字是十五删的，你错了韵了。你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。宝钗道：可真是诗魔了。你这诚心都通了仙了诗魔都通了仙了都通了仙了—3段，找到香菱学诗条件艰苦的语句，并进行简要分析。 （投影显示问题） 师：好，已经有同学举手了。 生1：我从第170页第4行“怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首诗我带回去夜里念几首也是好的“既这样，好姑娘，你就把这书给我拿出来，我带回去夜里念几首也是好的。”（师范读）好，我们大家一起感受，揣摩一下。 学生齐读 师：造成香菱学诗条件艰苦的原因的什么？ （投影显示问题） 生1：因为香菱是一个丫鬟，地位比较低，所以没有特别好的环境供她学习。 师：我觉得你说的非常好，是他的身份决定的，老师这有这样一句话——“宝钗道：‘何苦自寻烦恼。都是颦儿引的你，我和她算账去。你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。’”（第4段第三行175页），这个“自寻烦恼”是什么意思？她的主子赞不赞成？ 生：不赞成。 生2：自己给自己找麻烦，就是给自己找烦恼。 师：为什么这样说？ 生2：因为他白天要干活，晚上抽空读诗，就没有时间休息了。 师：她是关心她的生活，怕她没有时间休息，所以才不让他读诗的吗？有没有不同意见？ 生2：怕他白天照顾自己不周到。 师：哦，你是这样认识的，那有没有其它见解？ 生3：在古代，她第一作为一个女孩子，第二他是一个侍女，女子无才便是德，学诗应该是敬而远之的。 师：他是从一个大的社会背景来说的。还有吗？ 生4：其实我想说的跟他差不多，因为虽然薛宝钗很有才，但她是比较恪守妇道的一个人。她不赞成香菱去学诗，当初香菱为什么拜黛玉为师而不是宝钗，我想也应该是这样（跟宝钗对雪诗的态度有关）。 师：她是从宝钗的性格来说的，在红楼梦当中，宝钗也是多次提到女子无才便是德，她在自己的思想当中确实有这样的意识。老师给大家找了一段材料，看她（香菱）进院子里干嘛来了？作为一个丫鬟，你是不是应该做好自己的本分，同学读一下。. 学生齐读——宝钗道：“妈妈既有这些人作伴，不如叫菱姐姐和我作伴去。我们园里又空，夜长了，我每夜做活，越多一个人，岂不越好？”薛姨妈笑道：“正是，我忘了，原该叫他和你去才是。我前日还和你哥哥说：文杏又小，到三不着两的；莺儿一个人，不够伏侍的。还要买一个丫头来你使。”（投影显示内容） 师：那么我们来看香菱到这儿干嘛来了？。 众生：服侍宝钗的。 师：嗯，服侍宝钗的，对吧？这才是她的正经事。那么我们说一个丫鬟之所以克服艰苦条件、刻苦地学诗，是因为她从内心深处想学、乐意学。笑，是香菱脸上总是挂着的一个惯常的表情，在这部作品中共出现十五次！人物的语言和表情往往是和人物的内心世界紧密联系在一起的，随着情节的发展而推进的。老师从文章中找出了一些含笑的有代表性的语句，请阅读相关段落，填写表格。（投影显示表格及内容）注意老师画红字体的。自己看一下这些笑在文中的段落，然后理解一下因何而笑，拿起笔在书旁做一下批注。 师：老师会关注后面座位的同学，谁有答