香菱学诗—张丽艳—青州东关回中.pptVIP

目标分析 1、知识与能力 a、了解《红楼梦》的艺术成就，理解《红楼梦》的主题思想 b、 分析香菱这个人的形象，学习小说塑造人物的高超手法。  2、过程与方法 a、讨论香菱学诗取得成功的原因。 b、了解香菱学诗的几个步骤，讨论香菱学诗时的神态和细节描写的的传 神之处。 3、情感态度与价值观  学习香菱刻苦求学的精神。 探讨香菱学诗取得 成功的原因？ 板书设计 曹雪芹 小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的贾、王、史、薛四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 《红楼梦》第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。大家知道这首判词说的是谁吗？? 香菱是一个从官宦小姐沦为奴婢的悲剧人物。她有着不幸的命运：从小遭受灾难，被拐卖，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，终于沦为侍妾，受尽凌辱和折磨。 薛蟠遭打外出后，香菱住进了大观园，有机会接触大观园内这许多富于才情的少女们，特别是像林黛玉这样的才女，萌发了强烈的精神追求，本文就是从香菱刻苦学诗写起的。 读准字音： 腻烦 nì 穿凿záo 两眼鳏鳏 ɡuān 理解词义： 起承转合 不以词害意 地灵人杰 诲人不倦 拜师 初作 再作 三作 “不以词害意”，先读王维五言律，再读杜甫七言律，再次李白七言绝句。 “意思却有，只是措词不雅”，不要受缚，放胆去作。 “过于穿凿，还得另作”（宝钗：不像吟月——不扣题） 呆 疯 魔 苦志学诗，精血诚聚。 香菱学诗过程 正面描写：语言 动作 神态 侧面描写：宝钗等 黛玉教 苦志学诗，精诚所聚 香菱学 1 、找出文中有关香菱学诗的神态和细节描写，加以分析，把握人物形象，初步明确鉴赏人物的方法。 通过塑造香菱这一形象，作者寄予了怎样的思想感情？ ？ 1.香菱学诗对我们学习语文，特别是写作上有什么启示？ 2.赏析香菱所作的三首诗！ 整理课上发言，写一篇题目为“香菱学诗的启示”的文章。