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复习目标： 1.反复诵读课文，关注课文注释，课后练习。 2.掌握重点字词的含义，重点句的翻译。 3.人物形象、课文主旨。 小组合作 1、八人一组分工合作翻译全文，由小组的第一个组长分工。 2、同桌两人讨论交流，完成课后一、二。 1、文中提到的诸葛亮有何特点？ 知识卓绝、才华横溢、抱负非凡，料事如神，关心国家大事，有卓越的的政治和军事才能 2、文中提到的刘备有何特点？ 礼贤下士，求贤若渴，虚心诚恳 欣赏有关诸葛亮的诗词,对联 功盖三分国， 名成八阵图。  江流水不转， 遗恨失吞吴。 ------ 杜甫 三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。 　 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 　　 ── 杜甫 对联 收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。 取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金土木草爻卦,水面偏能用火攻。 * 隆中对 陈寿 1、本文节选自《 》，作者是 字 ， 朝安汉人， 家，所著《 》共 卷，记载三国时期 、 、 的历史。 2、《 》与《 》、《 》、《 》合称为“四史”。 3、出自本文的成语有哪些？ 课后一： 诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸葛亮 为达到这个目的提出了什么战略方针？根据是什么？ 蓝图： 方针： 根据： “霸业可成 ” “汉室可兴” “西和诸戎，南抚夷越，外接结好孙权，内修政理” 占据荆州和益州的必要性和可能性 谓 谓为信然 谓先主曰 信 谓为信然 欲信大义于天下 信义著于四海 用 遂用猖獗 此用武之国 贤能为之用 国 此用武之国 国险而民附 民殷国富而不知存恤 去国怀乡 一词多义 说 对……说 因此 运用，使用 出力，效劳 可信，确实 通“伸”，伸张 诚信，信义 地方 地势 国家 国都 ⒉古今词义 顾 凡 古义，拜访。将军宜枉驾顾之 今义，照顾。 古义，总共。凡三往 今义，平常的。 孤 殆 古义，我，古代王侯的自称。孤不度德量力 今义，孤立。 古义，大概。此殆天所以资将军 今义，危险。 隆中对 ⒊词类活用 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 箪，用箪盛饭。名词作动词 壶，用壶盛浆。名词作动词 隆中对 ⒋通假字 欲信大义于天下 自董卓已来 信，通“伸”，伸张。 已，通“以”。 隆中对 ⒌句式 ⑴判断句。 ⑵省略句。 ⑶倒装句。 ⑷递进复句 诸葛孔明者，卧龙也。 君与俱来。 时人莫之许也。 非惟天时，抑亦人谋也。 隆中对 一、看拼音写出汉字。 （lǒng） 亩 倾（tuí） 存（xù） 猖（jué） 陇 颓 恤 蹶 当堂检测 二、解释下列划线的词语。 ⒈谓为信然。 ⒉将军宜枉驾顾之。 ⒊凡三往。 ⒋欲信大义于天下。 ⒌遂用猖蹶。 ⒍汉室倾颓。 确实这样 拜访 总共 通“伸”，伸张 失败 衰败 三、用现代汉语翻译下面句子。 ⒈然志犹未已，君谓计将安出？ ⒉诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？ 但是我的志向还不罢休，您看该采取怎样的办法？ 诸葛孔明是一条卧龙，您想见他吗？ 隆中对 人物形象 阅读下面语段，回答问题。 亮少有逸群之才，英霸之器，身长8尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝南征，荆州刘琮举州委质而备失势，众寡无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师。将军备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。 课外文言探究 ⒈解释下列划线的词语。 ⑴躬耕于野。 ⑵乃三顾亮于草庐之中。 ⑶身使孙权。 ⑷备得用与武帝交战。 亲自 拜访 亲自 因此 ⒉下面句子的“以”解释为“认为”的一项是（ ） A．时左将军刘备以亮有殊量 B．即遣兵三万人以助备 C．