《议论文训练--例后分析点题》.pptVIP

先看一个很有趣的小故事，说的是一只小白兔去河边钓鱼： 第一天，小白兔去河边钓鱼，什么也没钓到，回家了。 第二天，小白兔又去河边钓鱼，还是什么也没钓到，回家了。 第三天，小白兔刚到河边，一条大鱼从河里跳出来，冲着小白兔大叫：“你要是再敢用胡萝卜当鱼饵，我就扁死你！” 高考作文评分标准 一、基础等级（40分） 考生要做到的是“入格”，写合格文 二、发展等级（20分） 就发展等级而言，必须抓住四个关键词： 深刻、丰富、文采与创新 这是高考“衡文”的标准，也是我们“练考”所追求的目标。 小结：怎样在作文中体现议论文的深刻性？ 1、认识深刻（观点、议论、总结） 2、举例深刻（典型的、有力的论） 3、语言深刻（哲理、文采） 怎样提高作文的深刻性？ （一）观点要有启发性 所持观点具有丰富的思想内涵，有时代感和前瞻性，并能引发别人的思考，产生心灵的共鸣，灵魂的震颤，思想境界的升华。 1908年的一天，在南洋爪哇，一位财产超过千万的华侨富翁，在宵禁时间要回家，为避免荷兰巡捕的查罚，就拿出一块钱叫一个日本歌女送他回家。荷兰巡捕不敢查日本人，富翁被安全地送回家里。 看了这则材料，一些考生从不同角度发表了下列这种种感想： A、一块钱能支使歌女庇护富翁安全地回家，可见资本主义社会金钱万能。 B、富翁让歌女庇护回家，有失人格体统，真是利令智昏。 C、用一块钱避免了高额的查罚，可见富翁很有经济头脑，在当今这种头脑是不可或缺的。 D、富翁机智，富翁巧妙利用了歌女的庇护才回到家里，真可谓“君子善假于物也”。 E、中国富翁竟不如一个日本穷贱的歌女，这很能说明自身的穷富不能决定自身的地位，而国家的强弱却能影响国人的地位。 善于探究事物的本源，以敏锐的目光，借助事物发展变化的脉络，探寻问题发生的原因，从而找到解决问题的方法。 （二）能透过现象深入本质，揭示问题产生的原因 清人黄宗羲“每一题，必有庸人思路共集之处缠绵笔端，剥去一层，方有至理名言。” 对材料能够发掘出寓于事物中的本质来。写议论文，应在纷纭复杂的事物表象中，剥去现象的外壳，抓住问题的核心，高屋建瓴地确立自己的观点。 论点：贫困也是一笔财富 “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。 例文修改 ? 这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育，不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？  观点+材料 + 分析点题 成功作文 一个人平平常常走在路上 　　　　　　　　　——就像散文 一个人忽然被推到水里 　　　　　　　　　——就成了小说 一个人给大地弹射到月亮里 　　　　　　　　　——那是诗歌 冯骥才 当代著名作家冯骥才，原来是一位职业篮球运动员，后来他发现自己颇有文学爱好，充满自信，改作起小说来，竟而佳作迭出，一发而不可收。 用以上材料来论证“就应该‘这山望着那山高’”。 课后练习一： “百家讲坛”讲出了两位轰动全国的人物——讲《三国》的易中天、讲《论语》的于丹。一男一女，一南一北，可谓红遍了大江南北。 观点一：“百家讲坛”促进了国民对名著及传统文化的关注。 观点二：“百家讲坛”受到众人追捧，足以说明一点，读书的习惯和风气已经远离我们这个时代，渐行渐远。 课后练习二： 任选一个观点，写一个议论段。 * 材料作文训练： 论点：贫困也是一笔财富 “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。 例文 观点明确，论据丰富 优点： 缺少议论 不足： 观点＋材料＝? 高考作文评审组评价: 有一类考生，他们写议论文时，只会提观点和摆材料，通篇没有个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。 观点 材料 ＋ ＝ 作文的失败 议论文训练 例后 分析点题 成功的议论文，大多数以说理见长。 “讲道理”是议论文