重庆市2010年中考考试说明.docVIP

2010年重庆市中考语文考试说明 一、考试范围 以教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》第四学段7至9年级的教学内容和教学要求为范围，体现识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系，体现知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融、整合，全面考察学生的语文素养。 二、考试形式 考试形式为闭卷、笔试。 三、试卷结构 (一)试卷分为语文知识与运用、古诗文积累与阅读、现代文阅读、写作四个部分。其中，语文知识与运用约占全卷总分的19％，古诗文积累与阅读约占全卷总分的17％，现代文阅读约占全卷总分的28％，写作约占全卷总分的36％。口语交际和综合性学习结合在“语文知识与运用”中考查。 (二)题型：试题分为主观题和客观题两类，其中，客观题约为20％，主观题约为80％。题型可有单项选择题、填空题、图表题、病句修改题、文言文翻译题、问答题、写作题等。 四、考查内容与要求 （一）语文知识与运用 1. 正确识记教材所涉及的常用汉字的音、形、义，并能在具体语境中正确运用。 2. 汉字书写规范、正确、端正、整洁。 3.正确使用词语。 4.了解基本的语法知识，能识别并修改病句。 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、词语赘余。 5.正确仿写句子。 6.了解常用的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），体会它们的表达效果。 7.了解7——9年级课本涉及到的中外重要作家、作品及所处的时代等常识。 （二）口语交际和综合性学习 ◆口语交际 能根据情景，清楚、连贯、文明得体地表达自己的观点和意图，不偏离话题。 ◆综合性学习 运用语文知识，发现、探究、解决学习和生活中的问题。 1.能策划语文活动，拟定活动方案。 2.能根据材料筛选信息，提出和探究问题。 3.在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法。 （二）古诗文积累与阅读 1.能背诵本考试说明“附录”所列古诗文，并能正确的理解、默写其中的名句。文言文阅读考察以该“附录”所列文言文为重点。 2.理解常见文言实词在句子中的含义。 3.理解文言文的主要内容和基本意思。 4.理解并能意译文中的句子。 （三）现代文阅读 1.理解文中重要词语的含义和作用。 2. 理解文中重要句子的含义和作用。 3.捕捉阅读材料中的重要信息。 4.把握文章基本意思，概括文章的内容要点，对文章的内容和表达能提出自己的看法。 5.了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 6.初步领悟文学作品内涵；对文学作品中感人的情境和形象能说出自己的体验和感受；对文学作品的思想感情倾向有自己的评价；品味作品中富于表现力的语言。 现代文阅读材料取自课外。 （四）写作 能写记叙文，简单的说明文和议论文，并达到以下要求： 1.切合题意，符合文体要求；2.感情真挚，思想健康；3.内容具体，中心明确； 4.层次清楚，结构完整；5.语言通顺，书写规范。 写作力求体现个性或特色。 附录： 古代诗词（20首）： 1. 诗经《蒹葭》(蒹葭苍苍) 2. 曹操《观沧海》(东临碣石) 3. 王勃《送杜少府之任蜀州》（城阙辅三秦） 4. 王湾《次北固山下》(客路青山外) 5. 王维《使至塞上》(单车欲问边) 6. 李白《行路难》（金樽清酒斗十千） 7. 杜甫《望岳》(岱宗夫如何) 8. 岑参《白雪歌送武判官归京》(北风卷地白草折) 9. 韩愈《早春呈水部张十八员外》(天街小雨润如酥) 10. 白居易《观刈麦》（田家少闲月） 11. 杜牧《赤壁》(折戟沉沙铁未销) 12. 李商隐《夜雨寄北》（君问归期未有期） 13. 李煜《相见欢》(无言独上西楼) 14. 范仲淹《渔家傲》(塞下秋来风景异) 15. 晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯） 16. 陆游《游山西村》（莫笑农家腊酒浑） 17. 文天祥《过零丁洋》(辛苦遭逢起一经) 18. 马致远《天净沙 秋思》（枯藤老树昏鸦） 19. 张养浩《山坡羊·潼关怀古》(峰峦如聚) 20. 龚自珍《己亥杂诗》(浩荡离愁白日斜) 文言文（10篇）： 1.孔子语录 2. 《曹刿论战》(左传) 3. 《邹忌讽齐王纳谏》（战国策） 4. 《出师表》(诸葛亮) 5. 《三峡》(郦道元) 6. 《马说》(韩愈) 7. 《岳阳楼记》（范仲淹） 8. 《爱莲说》(周敦颐) 9. 《记承天寺夜游》(苏轼) 10. 《送阳马生序(节选)》(宋濂) 跟去年考试说明相比较，要求学生背诵的古诗词和文言文考查重点变化较大。20首古诗词中，有7首是新增的，分别是《送杜少府之任蜀州》(王勃)、《行路难》(李白)、《望岳》(杜甫)、《白雪歌送武判官归京》(岑参)、《观刈麦》(白居易)、《浣溪沙》(晏殊)、《游山西村》(陆游)。在10篇文言文篇目中，新增了范仲淹的《岳阳楼记》