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2015中国教育小康指数： 71.0 教育体制改革30年后，中国人还关心什么？ 30年前，中国教育体制改革大幕开启，此后，教育质量全面提升、教育体 制开始破冰、教育评价趋向多元、教育改革硕果累累，但阻碍改革落地的 藩篱亦同时存在。素质教育提出20多年后，“加强素质教育”却仍是公众 对于教育改革的最大呼声，这确实值得中国教育反思 《小康》杂志中国全面小康研究中心 鄂 尤蕾 文｜ 璠 76 小康 INSIGHT CHINA 小康 INSIGHT CHINA 77 个害怕学数学的小姑娘，通过绘画 进行。 何期待？ 一 的方式找到了最佳学习路径，最终 30年间，《中华人民共和国义务教育 以数学特长生的身份被清华附中录取。 法》、《中国教育改革和发展纲要》、《中华人 父母最关心的教育问题：教师素质 一个喜欢昆虫的男孩，在老师和家长 民共和国教育法》、《关于深化教育改革全 2015年7月至8月，《小康》杂志社联合 的鼓励和支持下，最终走遍几个大洲，编 面推进素质教育决定》、《国家中长期教育 清华大学媒介调查实验室，并会同有关专 成了《昆虫记》，还同科学家杨振宁等同台 改革和发展规划纲要》等法律、纲要、决定 家及机构，进行了“2015中国教育小康指 交流。 陆续出台、发布，教育改革一步步走向纵 数”调查。经过对调查结果进行加权处理， 一名叫牛牛的小学生，他很想与同学 深。在今年5月召开的纪念《中共中央关于 并参照国家有关部门的监测数据和大量社 们一起演舞台剧，却因为害羞而不敢饰演 教育体制改革的决定》颁布30周年论坛上， 会信息，得出“2015中国教育小康指数”为 重要角色，于是老师给他设计了扮演“一 教育领域的专家学者汇聚一堂，评价中国 71.0分，比上年提高了0.3分。 块石头”的角色。在舞台上，牛牛认真地演 教育改革带来的根本性变化，“教育质量全 “中国教育小康指数”主要从教育投入 着石头，透过服装道具上的小孔，他还可 面提升”、“教育体制开始破冰”、“教育评价 及政策偏向性、教育法律法规体系建设及 以看到同伴们的表演，谢幕时，牛牛也被 趋向多元”等成为了关键词。当然，在肯定 执行、对中国教育现状的满意度、对教育公 请到舞台中央，全场一起为他鼓掌，他感 教育改革成果的同时，专家学者们亦对阻 平程度的感受、平均受教育年限等方面进 到非常自豪。 碍改革落地的藩篱进行了探究，并对新一 行测评。本年度教育投入及政策偏向性和 这三个故事，都真实地发生在中国的 轮改革的走向进行了谋划。 平均受教育年限指数分别为70.6分、80.5 校园里。世界各地的1500多名校长听了这 一直以来，教育的发展和改革，都是 分，均比上年提高了0.5分；教育法律法规 样的“中国教育”故事后，当中的许多人都 国人普遍关注的话题。诞生于2005年的 体系建设及执行指数和对中国教育现状的 表示认同。 “中国教育小康指数”，每年都会请公众对 满意度分别为89.9分、62.6分，均比上年提 2015年8月2日，第十二届国际校长会 当下中国教育发展和改革的方方面面进 高了0.1分；对教育公平程度的感受指数为 议在芬兰首都赫尔辛基拉开帷幕，清华附 行评价。在今年的“中国教育小康指数”调 56.0分，比上年提高了0.3分。 小校长窦桂梅向世界讲述了这三个来自 查中，公众是如何评价中国教育发展现状 参与本年度“中国教育小康指数”调查 中国的教学案例，芬中教育协会副主席、高 的？对于未来的中国教育改革，公众又有 的受访者均为中国父母，且他们的孩子或 级教育顾问李