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白杨礼赞09-2-22
关于写作背景 《白杨礼赞》写于1941年3月，那时正处于抗日战争的相持阶段。茅盾在1938年底到新疆学院文学院讲学，1940年3月到延安鲁迅艺术学院讲学，后来离开延安到重庆。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。 * 白杨礼赞 茅盾 （1896—1981） 浙江桐乡乌镇人。 小说家、文学家、社会活动家。 原名沈德鸿，字雁冰。作品有小说《子夜》《春蚕》《秋收》《残冬》（《农村三步曲》）《幻灭》《动摇》《追求》（《蚀三步曲》）《霜叶红于二月花》。 茅盾 提示：从以下三个方面考虑： 生长环境 外在形象 象征意义 雄壮伟大 质朴上进 象征了哨兵、农民、民族的一种精神和意志。 白杨树 礼赞：就是以崇敬的心情称赞表扬。 白杨是一种怎样的树，茅盾为什么要以崇敬的心情称赞表扬白杨树？ 白杨树与作者提到的“哨兵、农民、民族的一种精神和意志。”有何相似之处？ 思考 白杨形象 精神气质 干 枝 叶 皮 笔直，绝无旁枝 笔直，紧紧靠拢 片片向上 光滑淡青色 力争上游 倔强挺立 向上发展 不屈不挠 哨兵、农民、 民族的一种精神和意志 联想 如果抛开写作背景，你认为白杨树还可以象征什么呢？ 思考 小练习： 生活在西湖岸边的垂柳有怎样的精神气质呢？试着写几句话，从生长环境、枝、干、叶、皮等方面描述垂柳的形象和精神气质。 对物的精神气质的挖掘应来自其自身的某一特点 小结 西北 白杨树 朴质、坚强、不屈不挠 赞美白杨、赞美农民、民族精神 特定环境 塑造形象 精神气质 抒发情怀 阅读咏物抒怀类散文应抓住的四个要素 细析 朗读，思考以下三个问题 作者是如何塑造形象的？ 作者是怎样抒发情怀的？ 语言表达有什么特点？ 塑造形象的手法： 观察描摹 修辞手法（比喻拟人等） 用他物对比烘托 以联想引出形象的精神气质 *
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