孔已己课件.pptVIP

一、感知孔乙己形象 1、初识孔乙己：找出孔乙己的外貌、语言、神态、动作等描写。 2、根据课文，辩一辩 孔乙己的好与坏 归纳孔乙己的性格： 性格特点：孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又自命清高，凄苦悲惨但麻木不仁；同时他的本性又有质朴、诚信、善良和大方的一面。 二、探究孔乙己悲剧的根源 2、考场失利的孔乙己为什么不能好好生活？是什么占据了他的灵魂？ 从科举取士人员的情况来看，康有为曾经指出，戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，人选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。 许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸型，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。 三、讨论归纳小说主题 这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述，成功的塑造了封建末世备受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的状态。 四、联系现实，谈一谈，孔乙己的悲剧会不会重演。 五、作业 假如孔乙己考中了，悲剧是不是变成了喜剧，试比较阅读《孔乙己》和《范进中举》。 * * 教材：苏教版初中《语文》第四册 1、孔乙己的人际交往 讨论：人们是怎样对待孔乙己的？你认为孔乙己生活在一个什么样的社会中？ 　　科举制度 　　封建科举制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度，它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。明朝以后主要是八股文，以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，严重束缚知识分子的思想，对知识分子的毒害很大。 　　图为科举考试场所南京江南贡院