《019 新课标小学数学奥林匹克辅导及练习——通过画图解应用题》.pdf

通过画图解应用题 （一）学习指导 同学们在解答应用题时，我们可以先把应用题中的已知条件和所求的问题用图表示出 来，然后通过图去寻找解答应用题的方法，我们称这种方法叫图解法。 例 1. 学校买来4 个足球和2 个排球，共用去 102 元，每个足球比每个排球贵3 元，每个 足球和排球各多少元？ 分析与解答：此题如果用两条线段表示题目中的条件和问题，不容易显示出解题的思 路，为了能准确、明显地展示出题目中的数量关系，我们把2 个排球画成两条相等的线段。 因为每个足球比每个排球贵3 元，所以把4 个足球画成四条略长的相等的线段，同时用虚 线把贵的部分清晰地表示出来（图1），这样就便于同学们分析数量关系了。 2个排 每个贵3元 102元 4个球 图1 （1）这时我们从图中可以看出：如果从总钱数102 元中减去4 个3 元，那么就可得到 相当6 个排球的总价，从而就求出每个排球的单价，然后再求每个足球的单价。 解法一： (102 −3×4) ÷( 4 +2) 15元（排球的单价） 15+3 18 元（足球的单价） （2 ）我们从图中又可以看出：如果总价钱102 元加上2 个3 元，那么得到的是相当于 6 个足球的总价，从而求出每个足球的单价，进而求出每个排球的单价。 解法二： (102 +3×2) ÷( 4 +2) 18 元（足球单价） 18−3 15 元（排球单价） 验算：18 ×4 +15 ×2 102 元 18−15 3元 答：每个足球 18 元，每个排球15 元。 同学们，在分析解答应用题时，为了迅速地找出解题线索，可依据题意画出一条，二 条，三条或多条线段，至于画几条线段或画什么图，没有规定，要依据题意灵活掌握，怎 样能显示数量关系，就怎么画，请看下面的例题。 例2. 有一块长24 分米，宽12 分米的三合板，杠师付沿着长边靠近中点处（不挨着中点） 锯掉一块边长是5 分米的正方形，求剩余部分的周长是多少？ 分析： 解答此题，既不能直接用长、正方形的周长公式去求，又不能画线段图进行观察，最 1 019 新课标小学数学奥林匹克辅导及练习——通过画图解应用题 直观的方法定画出示意图（图2 ） 5分米 12分米 24分米 图2 原题的数量不清楚，画出图后就把数量关系清楚地表示出来了，即求图中阴影部分的 周长。 （1）用原来长方形三合板的周长长度减去锯掉的正方形一条边的长度数，再加上锯掉 的正方形一条边长度的3 倍，得到剩余部分的周长的长度数。 解法一：(24 +12) ×2 −5 +5 ×3 82 （分米） （2 ）因为正方形的四条边都相等，图中开口处的距离长度数和它所对的正方形的边长 长度相等，所以用原来长方形三合板的周长的长度数加上锯掉的正方形一条边长度的2 倍， 就是剩余部分的周长的长度。 解法二：(24 +12) ×2 +5 ×2 82 分米 验算：这道题除了以上两种解题方法外，还有其它解法，所以在验算时可以用另外解 法，如：12 ×2 +24 +(24 −5) +5 ×3 82 分米。 答：剩余部分的周长是82 分米。 例3. 前进小学图书馆内，科技书是故事书的3 倍，连环画是科技书的4 倍，已知三种书 共有2400 本，三种书各有几本？ 分析解答：我们把故事书当成1 份，科技书有这样的3 份，再把科技书看成 1 份，连 环画有这样的4 份。由于科技书 1 份相当于故事书的3 份，所以连环画相当于故事书的