2013初三复习教案七下1、2.docVIP

复习内容：七下第一单元复习 集备时间 3.26 上课时间 主备人 潘爱林 课时 第 1 课时 审核 教学目标 1、掌握第一单元基础字词及古诗文知识 2、记忆古诗文内容，能就其名句进行简单的赏析。 3、掌握:写作观察人物的方法及口语交际常识. 重点难点 古诗文识记、默写与赏析。 一、再现需用知识点 二次备课 1、词语的音、形、义。 2、古代诗两首。 3、写作、口语交际及其运用。 二、知识点积累与运用 知识引路 一、给下列加点字词注音或写出拼音对应的汉字。 胸脯 （ ） 果脯（ ） 发绺 （ ） 马zōng （ ） 诅咒（ ） 脸jiá （ ） xiāng qiàn （ ） 惩罚（ ） hè（ ）然 踌躇 （ ）（ ） jū gōng （ ）抖擞（ ） 摩suō （ ） zì（ ）情 jiǒng（ ）迫 tuí（ ）唐 殷（ ）红 憎恶（ ） 揩（ ）油 踱（ ）步 黑zhì （ ） kē（ ）睡 聘（ ）用 jī（ ）身 新颖（ ） 遴（ ）选 剔（ ）透 wóchuó （ ） 颁（ ）发 二、找出词语中别字 不能自己（ ） 相得益章（ ） 合户启箧（ ） 初生牛牍（ ） 宣然大波（ ） 轻装淡抹（ ）变换莫测（ ）别俱匠心（ ） 当之无槐（ ） 相辅相成（ ） 三、义，学生自己动手查字典。 四、文学常识早知道。 ?《童年的朋友》节选自《童年》，作者高尔基，苏联(国籍)作家，他有自传体小说三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。本文主要通过外貌、语言描写，刻画了乐观坚毅和对世界充满爱的外祖母形象，抒发“我”对外祖母的热爱和感激之情。 ?《一面》节选自《鲁迅回忆录》，作者阿累。本文以饱含深情的笔触，回忆了作者年秋天在上海内山书店见到鲁迅先生一面的情景，通过对鲁迅的三次外貌描写，刻画了鲁迅横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的形象，同时抒发作者对鲁迅先生的真挚而又深厚的感情。从文章的选材看，运用了以小见大的表现手法。?《我的老师》节选自《魏巍散文选》作者魏巍，当代作家。本文以回忆—依恋—思念我的蔡老师为感情线索。通过具体记叙和描写七件小事假装发怒、教跳舞、观察蜜蜂、教读诗、看老师写字、排除小纠纷、梦中寻师。抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和怀念之情。?《展示华厦文化魅力》?《赵普》选自《宋史·赵普传》，赵普，北宋政治家。课文写了赵普的两件事：刻苦读书、奏荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为已任。本文在刻画人物时善于运用细节描写。四次奏荐人才的描写，显示赵普他超人的毅力和坚定的意志。 ?《题破山寺后禅院》作者常建，唐代诗人，这首诗咏的是佛寺禅院，抒发的是他寄情山水的隐逸情怀。 ?《登岳阳楼》作者杜甫，唐代诗人。他的诗素有“诗史”之称，该诗意境阔大，情景交融显示诗人忧国忧民的博大胸怀。 ?《周总理，你在哪里》作者柯岩，现代女诗人，这首诗运用“询问—呼唤—寻找—应答”的独特构思来展现主题特点。表达亿万人民对周总理无限怀念的深厚感情。该诗运用拟人、排比反复等修辞，起到了渲染气氛，强化感情的效果。 五、诗赏析： 《题破山寺后禅院》常建| 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但闻钟磬音。 ⒈既写出自然之景，又写出心灵之境的诗句：山光悦鸟性，潭影空人心。 ⒉既是写景的过程又是悟性的过程的诗句：山光悦鸟性，潭影空人心。f 3、写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示的句子：曲径通幽处，禅房花木深。 4．.尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么样的思想感情？ 答：尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上是以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。 5.古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 答：“诗眼”分别是“悦”“空”。“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。 6、这首诗着眼于表现禅寺后院深幽寂静的环境，主要运用了以声写静的手法。诗中以动衬静的诗句是万籁此俱寂，但余钟磬声。 7、诗的颔联后来衍化为成语“曲径通幽”，它隐含了什么哲理？ 要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路。或隐喻了人的品性高洁，情趣