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单 元 备 课 名 称 阅读单元 教 学 目 标 1.本组要求学生进行四个课时的阅读。其中精读（师生共读两课时），兴趣选读两课时（确定范围，学生自由选读），重点指导精读部分，细心引导泛读并引导展示阅读成果；激发学生摘录、积累的兴趣并指导学习方法。 2.积极主动而有感情地朗读、阅读所选定的选文内容，理解选文意思，体会关键词句在表情达意方面的作用。 3.揣摩重点词句，感受选文意境，激发学生热爱祖国传统文化的思想感情。 4.背诵感受最深的部分，摘抄喜欢的语句，积累语言。 教 学 重 点 1、积极主动而有感情地朗读、阅读所选定的选文内容，理解选文意思，体会关键词句在表情达意方面的作用。 2、揣摩重点词句，感受选文意境，激发学生热爱祖国传统文化的思想感情。 3、在搜集资料中体会爱国情感。 教 学 难 点 1、理解选文意思，体会关键词句在表情达意方面的作用。 2、背诵感受最深的部分，摘抄喜欢的语句，积累语言。 教 材 分 析 本单元围绕“学会阅读、善于积累”这个专题，安排了四个课时的适合高年级学生阅读的几篇具有浓厚传统色彩的选文文。《三字经》、《怎样才算读懂现代语体文 每一次唱起庄严的国歌，爱国之情便在我们的胸怀激荡。我们为自己是中国人感到自豪，我们为祖国的日益强盛感到骄傲。都围绕专题，从不同的角度表达了中华传统的魅力，让学生在字里行间感受着中华民族的深沉和睿智，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。从这个安排，我们不难看出编者的意图在于让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力。 课 时 分 配 课 题 课 时 三字经 1 怎样才算读懂现代语体文三字经诵读《三字经》原文“香九龄 能温席孝于亲 所当执；融四岁 能让梨弟于长宜先知；”一段，达到熟读成诵。同时让学生受到传统道德教育，懂得孝敬父母，尊敬长辈，关心他人。让学生受到传统道德教育，懂得孝敬父母，尊敬长辈，关心他人。一、故事导入、情境激趣： 1、这节课老师给大家介绍两个小朋友，一个叫黄香，一个叫孔融。（播放多媒体课件：《黄香温席》《孔融让梨》） 2、你喜欢黄香和孔融吗？为什么？就连我国古代大教育家孔子也称赞他们那。 二、 配乐诵读、品读解意 1、师配乐范读、领读（出示《三字经》原文：“香九龄能温席 孝于亲 所当执；融四岁 能让梨弟于长宜先知；） 2、形式朗读（齐读、男生读、女生读、指名读、小组读比赛） 3、品读解意，边读边试解释内容教师相机点拨： 香九龄 能温席 孝于亲 所当执 〖启示〗每个人从小就应该知道孝敬父母，这是做人的准则。要知道父母的甘苦，才能孝顺父母，并激励自己刻苦学习。 【译文】东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。 ????????????????融四岁 能让梨 弟于长 宜先知 〖启示〗从尊敬友爱兄长开始，培养自己的爱心。要以友善的态度对待他人，就不应该计较个人得失，才会受到别人的尊敬和欢迎，也才会感受到他的温暖。【译文】汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。 4、背诵比赛。 三、联系实际感悟升华 1、你觉得黄香是个怎样的孩子？孔融又是个怎样的孩子？ 2、你还知道那些孝敬父母，尊敬长辈，关心他人的人？ 3、歌曲《我的好妈妈》一边唱一边做动作 4、你在生活中是怎样做的？学习了今天的《三字经》内容，你有什么打算？ 香九龄 能温席 孝于亲 所当执融四岁 能让梨 弟于长 宜先知 怎样才算读懂现代语体文１．让学生了解怎样才算读懂现代语体文。２．学会从作者的写作目的、思路入手，把握文章线索，从而理解文章的基????本内容。３．通过阅读训练提高学生快速把握文章大意的能力。让学生在阅读中学会阅读，给他们提供大量的阅读材料和阅读实践机会，利用电脑方便灵活的对学生在阅读过程中出现的问题及时地进行个别辅导，对具有普遍性的问题向全班同学进行。以达到共同提高的目的。整堂课以学生自主活动为主，辅以必要的个别辅导。一、?导入理解是阅读的基础，不理解，也就是有困惑，所以某种程度上说，阅读就是和困惑作斗争。我们在阅读过程中遇到的最常见的问题就是：怎样才算真正读懂了？我们都有这样的体会：一篇文章看完了，文中的每一个字都认识，阅读中也提不出任何问题，那么这是不是就算读懂文章了呢？读书，作学问，唯独这“懂”字最难说。自以为懂了的东西，事实却往往证明懂的仅仅是表面，或者只是部分；以前以为是懂了的东西，现在才知道那只是一知半解，并不全懂。二、?懂与不