《春望》课堂实录.docVIP

《春望》 一、激情导入 师：同学们，今天，老师和大家一起走进历史的隧道，去感受历史上一位苦难诗人、人民诗人、伟大诗人——杜甫的心理历程。??? (屏幕上出现《春望》全诗)??? 师：今天学习《春望》一诗。大家知道唐朝曾经是中国历史上最昌盛的朝代，可是，到了公元755年，唐朝的历史上发生了一件惊天动地的大事，那就是“安史之乱”。安禄山和史思明的叛军攻入了长安城，在长安城烧杀抢掠，把繁华的长安城糟蹋得几乎成了一片废墟。“安史之乱”使多少人家破人亡，妻离子散。杜甫也被叛军抓到长安，他孤身一人远离亲人，在第二年的春天来到长安的街头，目睹长安城满目荒凉的景象，触景生情，挥笔写下了《春望》这首千古绝唱。? 生：五言律诗。? 师：对！《春望》就是一首五言律诗。既然是“律诗”，就要注意把握诗歌语言的凝练、深刻、含蓄，读时要注意换韵和节奏。? （板书：五言律诗）??? 师：听老师把这首诗朗诵一遍。(配上音乐，教师有感情地朗读《春望》。??? 师：请同学们放声自由地把这首诗朗读一遍。(配音乐，学生自由地朗读。)??? 师：读诗，首先要读题，题目是什么?齐读——??? 生：(齐读)春望。??? 师：“春望”是什么意思呢???? 生：在春天的时候所看到的景色。??? 师：说得真好!谁在春天的什么地方看到的景色?加上去把句子说完整。? (生纷纷举手)? 生：(大声地)杜甫在国都长安春天的时候看到的景象。? 师：诗人在长安的街头看到的是什么景象呢?看到了这样的景象有什么样的感受呢?我们齐读诗的前四句。(生齐声朗读诗的前四句)他看到了什么???? 众生：(在教师的引领下，断断续续地)山河、草木、花、鸟。??? 师：这是诗人在长安街头看到的景色。“国破山河在”，“国破”是什么意思???? 生：就是说国家破亡。??? 师：国家破亡，这里的“国”，他理解是国家，破是破亡。这样理解可以的，“破”还可以理解成什么???? 生：就是说长安城遭攻打。??? 生：这里的“破”是指灭亡的意思。??? 生：还可以理解为攻破。??? 生：破还可以说成破败，破败不堪。繁华的长安城被叛军烧杀抢掠之后破败不堪。??? 师：“国破山河在”连起来什么意思?谁说一说???? 生：虽然国都长安城被叛军给攻破了，但大好河山还在。??? 生：虽然山河还在，但是国都长安城已经被叛军给占领了。师：眼前的景象是一片凄凉，破败不堪。破败到什么程度呢?读第二句。? (生齐声朗读第二句)? 师：这里的“深”是什么意思?? 生：“深”指茂盛。? 师：“深”指茂盛，草木长得茂盛就是草木深。如果跟前面的破败联系起来，这里的“深”“草木深”还可以解释成什么?? 生：杂草丛生，草木茂盛。? 师：你想象当中和平年代繁华的国都是什么景象?? 生：应该是城内人来人往，非常繁荣。? 生：长安的街道非常热闹，而且人们没有苦恼。? 师：人山人海，熙熙攘攘，街上是比肩接踵，集市上人声喧哗，一片繁荣的景象。而今，被叛军占领的长安城，放眼望去，看到的是杂草丛生。只看到草木，看不到人呀，人到哪里去了???? 众生：人都被叛军给捉走了。人都去逃难了。他们都被杀戮了。??? 师：死的死，逃的逃，放眼望去长安街上空无一人，满目凄凉，杂草丛生。怎么把这种感情读出来?自己练练看。??? (生自由练习朗读)??? 师：谁来读一读?(生读)感情有了。看到这样凄惨的景象，心里是无比的悲痛。语调要低沉一些，速度要慢一点。谁再来读。??? (生声情并茂地朗读)??? 师：掌声献给他。一起来试一试。??? (生在教师的带领下声情并茂地朗读前两句)??? 师：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这两句什么意思呢???? 生：是指非常感动的时候眼泪滴到花朵上面。??? 师：(屏幕出现诗文)“感时”是感动的时候，这个“时”还有别的理解吗???? 生：“时”当时局讲，为当时的时局而感伤。??? 师：为这样的时局而感伤得见花落泪。下面一句“恨别鸟惊心”里的“别”是什么意思呢?? 生：是分别的意思。? 师：他跟谁分别?? 生：和亲人分别。? 师：听到鸟的声音，诗人都感到心惊肉跳，心惊胆战。跟亲人分别不是很平常的吗，怎么跟亲人分别，听到鸟叫会心惊肉跳呢???? 生：和平常不一样，有可能是永别了。师：就仿佛像永别!战乱当中，不知道哪一天诗人杜甫就会被叛军杀害，这里的别可不是一般的分别，有可能是生离死别，有可能就是永别，所以诗人才产生了这样的感情(指着第三、四句)，读。??? (生齐声朗读第三、四句)??? 师：在这样动荡的年代，鸟语花香是最美好的东西，但在诗人的眼中却是触目惊心啊。连起来把前面四句读一读。??? (生齐声朗读前四句)??? 师：此时诗人对花落泪，落的是什么泪?