河南省示范性高中罗山高中2014-2015学年高二物理下期教案： 17.3 崭新的一页：粒子的波动性（新人教版选修3-5）.docVIP

河南省示范性高中罗山高中2014-2015学年高二下期物理选修3-5教案 17.3 崭新的一页：粒子的波动性 一、教学目标 　　1．知识与技能 　　（1）知道光、实物粒子具有波粒二象性； 　　（2）知道德布罗意假说的内容，公式表达； 　　（3）了解物质波的验证过程。 　　2．过程与方法 　　（1）沿着物理学家的研究过程展开教学，尽量再现物理学家的思想和研究方法。 　　（2）通过“小练习”对比，进而理解宏观物体的波动性不明显，并找到验证物质波的方法 　　3．情感态度与价值观 　　（1）感受人类对光认识的美好、曲折过程，欣赏物理学的对称美，体会蕴含的哲学思想。 　 （2）从科学家的工作中感悟科学探究：如何向固有观念挑战，提出大胆猜想和假说，如何寻找有效的方法加以验证。 　　（3）培养学生的科学文化素质──科学方法、科学意识、科学精神。 二、教学重点、难点 重点：知道德布罗意波及德布罗意波波长计算粒子同样具有波动性。 难点：理解德布罗意波（物质波）及表现规律。 三、教学用具 自制多媒体课件 四、复习回顾 ⑴人类对光认识的历史过程 ── 一部科学史诗 学生阅读课本第一段，分组讨论、自由发言，教师引导归纳，同时多媒体辅助 问题：光的发展史(光的本性)？ ①十七世纪初笛卡儿两种假说：光是类似于微粒的一种物质光是一种以“以太”为媒质的压力。 ②十七世纪光的微粒说(代表人物--