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* 死海不死 九年义务教育初二语文 教者：罗平强 丛林乡杉树湾小学校 1、找到说明的对象； 2、分析文中说明对象的特征； 3、分析文中的说明方法； 4、分析文中的写作特色。（说明文的结构特点、 语言特点等） 学习说明文的方法： yì sā yàng jiè xùn hé yù 本课指水势很大的样子。 形容很平安，未受到什么损害。 指不再做坏事，回到正路上来。 坚持错误而不觉悟。 形容经历的时间很长。 指河道、池塘、湖泊等无水。 检查预习作业： 一、给下列加横线的字注音。 游弋（ ） 耶路撒冷（ ）　安然无恙（　 　） 告诫（　 ）　不逊（　　）　干涸（　　） 谕告（　　） 二、结合课文，说说下列词语的意思。 浩 荡： 安然无恙： 改邪归正： 执迷不悟： 经年累月： 干 涸： 整体感知: 阅读课文，回答下列问题。 1、本文的说明对象是什么？ 2、本文说明对象的特征是什么？ 如何说明其特征的？ 3、死海形成的原因是什么？ 4、死海的现在和将来是什么？ 死海 不死 科学的分析 科学分析 现在：开发利用，出现了工厂、游泳池、高级宾馆及游乐场所。 传说 神话传说 将来：真的要死了！ 135.46亿吨氯化钠 63.7亿吨氯化钙 20亿吨氯化钾 溴、锶等 返回 海水75%--77% 死海海水成份示意图 返回 自然界变化的结果： 地处约旦和巴勒斯坦之间南北走向的大裂谷的中段，它的南北长80公里，东西宽约5至17公里，海水平均深度300米，最深的地方大约有400米。其源头主要是约旦河，河水含有很多盐类。河水流入死海不断蒸发，盐类沉积下来，经年累月，越积越浓，最后形成死海。 现在的死海 1 旅游的圣地 现在的死海 2 游乐的天堂 高级宾馆 现在的死海 3 返回 未来的死海：干涸而死！ 返回 探究质疑： 1、文中运用了哪些说明方法？分别有什么作用？ 举例子：第一段中举无鱼虾、水草等来说明死海的“死”；再举例人在水面上飘浮不会淹死说明其浮力大。 列数字：第四段列数字是为了说明死海浮力大的原因；第六段是为了说明死海形成原因的地形特点。 引用：文中引用传说和神话故事是为了说明其特征和形成原因，使文章充满神奇的色彩，并且富有情趣，增强读者的兴趣。 2、同学们阅读下面句子，说说加横线词语的作用。 把各种盐类加在一起，占死海全部海水质量的23%——25%。 “全部”一词指出各种盐类占所有海水的比重，而不是一部分海水；而句中的百分比数字是表示在某一范围内的数值，不是确切的某一个具体的数；这些语言就突出了说明语言的准确性。总之：在说明文中，语言必须准确，否则差之毫厘，谬以千里。 3、同学们思考一下，本文的写作顺序是什么？ 先写死海的特征，再写其形成原因，最后写其现在与未来，这是逻辑顺序。 救救我吧！ 请同学们观看死海的现在和未来的图片，不知有怎样的感想？ 拓展延伸： 阅读课文第六自然段，回答下列问题： 1、死海形成的真正原因是什么？ 2、举例说明本段所使用的说明方法？ 3、体会文中约、大约、平均等词语在文中 的作用？ 演练平台 你一定行！ 2分钟 5分钟 2分钟 15分钟 6分钟 4分钟 *