《鼎湖山听泉》成稿.pptVIP

* * 散文阅读 指导与练习 《背影》 《藤野先生》 《春》 《紫藤萝瀑布》 《我的信念》 《敬畏自然》 叙事性散文 抒情性散文 议论性散文 散文的特点： “形散而神不散” 读 品 写 1、找出你认为文中重要 的字词，和同学交流。 2、本文是按照什么写作顺序来组织材料的？ 3、作者通过这篇文章想表达什么样的人生见解？ 肇庆 古刹 遐想 一泓 了无 菩提 辟为 繁衍 拾级 童稚 楹联 怅惘 污垢 泠泠 淙淙 万籁俱寂 zhào chà xiá hóng liǎo pú pì yǎn shè zhì yíng chàng wǎng gòu lài líng cóng 读 品 写 读 品 写 寒翠桥 补山亭 庆云寺 读 品 写 寒翠桥 补山亭 庆云寺 读 品 写 寒翠桥 补山亭 庆云寺 读 品 写 顺序 游山的踪迹 （移步换景） 时间的变化 纵横交叉式结构 黄昏—晚饭后—夜间 读 品 写 朗读课文第八段中：“这万般泉声”到“升腾而成为主旋律”，思考：表达了作者怎样的人生见解？ 历史是生生不息的 美感是充满生机的 品 前人为鼎湖山写过很多游记，当代散文家谢大光也写过一篇，却与众不同。 请问：课文题目中哪两个字是本文的关键？ “听”和“泉” 读 品 写 “听”和“泉”的是什么关系？ 本文作者着重抓住一个“泉”字来写，用听觉来感受，写出了鼎湖山的独特的美。 从题目看是“听”支配“泉”，但是从全文看，一方面听是一个过程，另一方面，泉是本文的关键，全文是在颂泉，而听只是认识泉的手段。  读 品 写 读 品 写 听风、看雨、观潮、赏花、踏雪、游园、登山、望月…… 面对生机无限的大自然，你有过怎样的人生感悟呢？ 用简洁的语言把它写下来。