专题1-班级授课.pptVIP

第三节：班级授课二、班级授课的应用方法和环节 2．班级授课的基本环节 （1）备课 备课是上好课的前提。教师备课一般要做好下列工作：备教材（包括研究教学大纲，明确本学科的教学目的及各章、节、课题的教学目标，弄清教材体系及教材的范围和深度；钻研教材，明确教材的重点、难点，做到“懂、透、化”；研究有关教学法参考书、教学参考资料，收集与本学科、本课题有关的材料并加以精选和组织，即做到“心中有书”）；备学生（了解本班学生的特点，如知识基础、学习能力、个性特点和身体状况等；了解本班的学风、班风，重点掌握学习差的和学习好的学生的情况，即做到“心中有人”）；备教法（根据教学大纲的提示、教科书和教学参考资料的内容以及学生的特点，选择有效的教学方法、手段，即做到“教中有法”）。在做好上述工作的基础上制定教学活动计划。教学活动计划有学期（学年）教学进度计划、单元（课题）计划和课时计划。其中课时计划是教师上课的依据，与教学工作的效果有直接关系，教师要认真构思和设计，课时计划应尽可能具体、详细。 第三节：班级授课二、班级授课的应用方法和环节 2．班级授课的基本环节 （2）上课 上课是教学的中心环节，上好一堂课必须符合下列要求： 目的明确 内容正确 方法得当 组织有序 效果良好 “教学有法而教无定法”，课堂教学有规律可循，但也是无定法的艺术。课堂教学中的具体情境多种多样，因此，教学活动的效果受多种因素制约，课堂教学效果最终取决于学生的发展。 第三节：班级授课二、班级授课的应用方法和环节 2．班级授课的基本环节 （3）布置和检查作业 课外作业是课堂教学的延续，是课堂活动的有机组成部分，组织学生作业的目的在于巩固消化课堂上所学的知识，培养学生技能、技巧，训练学生独立工作的能力和习惯。课外作业的质量直接影响班级授课制质量的巩固和提高。因此，教师应重视课外作业的检查。 第三节：班级授课二、班级授课的应用方法和环节 2．班级授课的基本环节 （4）课外辅导 课外辅导是班级授课的必要补充。辅导的方式有指导学生课外作业；解答学生学习中的疑难；给基础差的学生和因病缺课的学生补课；给成绩优秀的学生个别辅导等。目的在于因材施教，以及对学生进行学习目的、学习态度和学习方法等方面的个别教育和指导。课外辅导虽然是一项课外工作，但搞好这项工作是为了更好地上课，提高上课质量，因此，要重视课外辅导，充分认识到它和班级授课制的相辅相成性。 第三节：班级授课二、班级授课的应用方法和环节 2．班级授课的基本环节 （5）学业成绩的检查与评定 学业的检查与评定是班级授课制不可缺少的环节，是诊断学生学习情况和教师教学效果、调控教学的重要手段。学业成绩的检查与评定应从两方面下手：一是检查与评定学生的学习效果，可以通过日常观察分析、检查作业及各种测验来进行；二是分析评价教师上课的效果，可根据前面所述上好一堂课的五条要求，确定其评价体系 名师做课 专家点评 无论是传统的课堂教学，还是现代的网上教学，教师总是要利用一定的时间和空间条件，把学生组织起来，并建立集体、小组或个体间的联系，以安排和实施教学活动。 教学实施的组织形式不是固定不变的，随着社会政治经济和科学文化的发展及其对培养人才要求的不断提高，教学组织形式也不断发展和改进。 历史上曾出现过多种教学组织形式 班级授课 小组合作学习 个别化学习 名师做课 专家点评一、教学设计和课件 案例：古代诗歌赏析（高中语文） 案例设计：首都师范大学的二附属中学 陈 英 指导教师：北京市海区教师进修学校 陈 燕 教学环境：计算机网络教室 教学设计 学生网站1 学生网站2 教师课件 学生课件 名师做课 专家点评二、教学过程与方法 01展示学生网站回忆所学古诗词 02出示相关古诗引导复习背诵 04学生讲解分析 05交流学习分析意象 06教学学习表达情感 07教师讲解 08教师小结 09教师范读 10引导学生探究 11教师小结 12学习古诗表达情感 13讨论古诗表达情感的初步方法 14教师总结情感升华 15学生写下学习感受并利用网络提交 名师做课 专家点评三、教学点评与反思 背景 这是由一位有着二十年教龄的教师承担的教学任务。该教师常年任职于北京首都师范大学第二附属中学，在教学中一直重视课堂教学的创新，从使用录音机、电视机、投影仪到自制VCD教学光盘，在综合运用现代教学设备上努力钻研并屡有研究成果发表。在信息技术环境日臻完善的状况下，该教师一直关注如何在课堂教学中应用教育技术的研究， 并积极付诸实践。 本课选择以月为意象的古代诗词赏析作为教学内容，结合新的教学理念、新的语文课程标准探索信息技术与语文学科进行整合的以及有效的教学实施途径。 名师做课 专家点评三、教学点评与反思 背景 课程分三周实施，每周一