中学教师远程培训平台的分析和设计.pdf

摘 要 作为一种全新的教学模式，网络远程教学突破了传统教学的时空限制，为学 员提供更加灵活方便的学习环境。但是，当前的远程培训系统多数都是利用Web 技术，以呈现教学材料为主要目的进行开发的。在实际应用中，学员对其认可程 度偏低，参与的积极性不高。 针对现阶段基于Internet的远程培训系统缺乏智能性的问题，本文提出了 以建构主义学习理论为指导，构建一个基于Agent的远程智能教学系统平台。使 得网上教学具有智能性，为学员提供个性化学习空间，改善教学质量。 教学质量跟踪评价体系是促进教学质量不断提高的重要手段。论文研究设计 了远程教学质量跟踪子系统，采用数据挖掘技术对学员在线学习等行为特征进行 跟踪、分析处理和预警反馈。 答疑是在培训过程中提高学员学习效率的重要一环。针对目前网络答疑系统 查询反馈答案的精确性和有效性较低的问题，论文提出了基于阈值的模糊贴近度 算法，增强系统在智能答疑处理方面的能力。 考试是对学员进行学习评价的一种重要的方法。论文设计了远程考试子系 统。该子系统具备动态随机组卷、时间控制、管理考场、自动判分、等功能。 由于远程培训系统体系结构的开放性与分布性特点，使其很难抵御恶意和有 害的攻击，论文分析了针对基于Internet的远程培训系统的主要安全威胁来源， 介绍了几种安全防范技术。 论文的主要不足是偏向于理论分析研究，需要在今后的工作中对这些问题进 行实现与验证。 【关键词】教学质量、考试系统、远程培训、平台 【论文类型】应用研究 Abstract Asa newmodeof distance breaksthe completely teaching,Internetteaching limitfromtime and oftraditionalmethodand more place teaching flexible provides and convenientenvironment．Butmostofthe distance learning present training of ale for systemsapplytechniquesweb，which exploiteddemonstrating teaching material．In itto fact，learners alow andtake init accept degree participate inactively． Tosolvethe ofthe Internetdistance inlackof problempresent trainingbeing thesis adistance intelligence，thissuggestsconstructingintelligenttrainingplatform onthebasisof underthedirection ofconstructivism