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鼎湖山听泉第一课时
* * 鼎湖山听泉 教学目的 ： 1、描写游览所见景物的主要特色。 2、记游写景中比喻、拟人方法的运用。 3、游览中对自然美景的欣赏和感受。 教学重点 ： 1、比喻、拟人手法的运用。 2、以山泉之美来体现山林之美。 教学难点： 作者听泉而生的感悟，即文中蕴涵的哲理。 作者简介：谢大光 男 ，1943年生，汉族中国作家协会会员，山西人，中共党员。1962年毕业于河北工学院电力系。1962年应征入伍，历任总后勤部某部战士、文书、文工队创作员，天津人民出版社印刷厂职工，《散文》月刊编辑，百花文艺出版社编辑、副组长、编辑室主任、副总编辑，《小说家》编辑部副主任、主编，《中外散文选萃》主编、副编审。中国散文学会常务理事。1980年开始发表作品。 介绍鼎湖山：鼎湖山位于广东肇庆市东北部，与当地另一风景区——星湖齐名。前人为此山写过很多游记，本文为当代散文家谢大光写，却与众不同。 读准字音 泠泠（ ） 淙淙（ ） 汩汩（ ） 怅惘（ ） 拾（ ）级而上 迥（ ）然 菩（ ）提 楹（ ）联 1、读读课文，想想文中写了什么？并画出表示作者行踪和时间变化的词语。 2、按作者行踪，讨论分段并说出大意： 合作交流，解读探究 1、从课文的有关语段中找出描写鼎湖山泉水的语句，并用几句话归纳描写的要点。 2、诵读、讨论 自由读课文，讨论：作者在鼎湖山听泉，经历了怎样的感情嬗变过程？把作者感情变化的语句、词语勾画出来。
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