數學創意教學－ 數學繪本、數學遊戲與生活數學.pptVIP

100-1親子數學共學成長營 100.10.28 報到 摺紙 盤子 數字相見歡 9月30日數字相見歡 （一）10000以內的數 我唸你來做數 你唸我來做數 （二）九九乘法表呀～ 親子乘除魔法 10月14日親子乘除魔法 （一）換句話說 十十乘法表 （二）物盡其用 將數字卡洗牌後，排出各種式子 加、減、乘、除 小朋友請到教室…家長留下 彩色筆、鉛筆袋 交上週日記 我們這一班…（2） 上次問卷填寫未交的請繳交。 尚未填寫過的請拿一份填寫。 您以前是如何學數學？ 用背的（3人） 跟範例（4人） 頻練習（5人） 用猜的（1人） 用手指（1人） 2. 您以前的老師是如何教數學？ 先回家背九九乘法表。 照課本順序教：例題、習作。 寫黑板學生抄。 練習較深的題目。 枯燥乏味、打罵的數學課。 班級人數多，沒機會發問，較注重功課好的同學。 教具輔助。 3. 想一下童年學數學時，你最喜歡哪一個單元？ 加減乘除 小數 分數 幾何 一位數乘法 體積 角度 4. 想一下童年學數學時，你最討厭哪一個單元？ 小數 應用問題 面積 體積 速度 時間 植樹 容量 除法 機率 代數 九九乘法 （老師只教背、 不教理解） 5. 請形容一下您的孩子現在如何學習數學。 上課認真聽老師說明 老師上課教，回家自己練習 上補習班 老師教法+家長教法+自己想法 背公式 難的題目快速混過，假裝懂 先做習題，錯的再講解觀念 有不懂的會問如何解答 具體操作教具 生活應用 寫習作、學校作業 多做評量、測驗卷 6. 數學對您的孩子來說，是容易？還是困難？ 容易 6 人 ^0^ 還好 2 人 ^_^ 困難 5 人 . 空白 4 人 …… 其它： 加減法容易 乘除法困難 粗心難指導 需要較多時間思考 7. 請問您以前學數學與現在您孩子學數學有何不同？ 7-1. 前後在哪方面有不相同，請具體說明。 題目變難、變多、有深度 老師會增加遊戲的方式 難度似乎有加深，以前國中學的內容有些好像向下移到小學 孩子目前小二，沒有太大差別 沒比較，不瞭解 8. 您認為您是否知道孩子在校如何學數學？ 是： 4 人 否： 5 人 想不想知道孩子在校的情形？ 想： 7 人 8-1. 承上，您是透過何種管道知道孩子的學習情形？何方法得到訊息？ 孩子方面 孩子會分享學習情形 ˙考試或寫評量 看功課及作業 ˙偷偷問孩子老師上課的內容 教師方面 不定時去看小孩上課情況 常和孩子聊天，瞭解孩子上課的情況 教材、功課，和老師溝通 接送孩子放學時和老師聊兩句 和老師用email互相聯絡 與老師見面或電話聯絡 數與量：有何不同？ 家長請兩人一組 討論 量的學習 1.時間 5.面積 8.體積 2.貨幣 6.容量 9.速度 3.重量 7.角度 4.長度 以容量為例（由易到難） 容量的認識 容量的直接比較 使用以公升為刻度單位的工具 容量的間接比較 容量的個別單位比較與實測 以容量為例（由易到難） 使用以公升為刻度單位的工具 認識公升、分升及毫升的意義 以公升、分升為單位，進行實測及估測的活動 認識公升、分升及毫升的關係 公升及分升的化聚 以洪雪芬老師的步道為例 各校教學進度表（每人一張） 部編課本綱頁 .tw/bookelem/u_bookkind_v1.asp?id=267 數學步道 愛河 旗津 美術館 歷史博物館 科學工藝博物館 好書介紹 下列手冊可至高雄市立圖書館（各分館）借閱 數學步道 高雄市旗津景點七大領域統整學習步道手冊 高雄市愛河景點七大領域統整學習步道手冊 高雄市立歷史博物館景點數學學習步道手冊 高雄市立美術館景點數學學習步道手冊 工博館數學步道 數學繪本 以工博館數學步道為例 數學日記 分享 我是購物高手 大小手量量看 大小手量量看 教室 桌子的周長 家裡 床的周長 大家用手量再來說說看 桌子周長是＿＿ 家長用大手量：＿＿ 孩子用小手量：＿＿ 親子對話(一)： 為什麼會有不同答案？ 誰的手比較大？ 大家用紙量再來說說看 桌子周長是＿＿ 家長用A4紙的長量：＿＿ 孩子用A4紙的寬量：＿＿ 親子對話(二)： 為什麼會有不同答案？ 長與寬的長度，哪個比較長？ 與其它組比較看看 原來描述同一個長度 可以有好多種方法 選讀： 心家長創意季刊 （下週討論） * /album /album 懂的就喜歡， 不懂的就討厭。 都討厭。 都不排斥。 全部，越學越討厭 沒有，數學是求學時代的強項 只有限定乘數與被乘數的位置有所不同 / 現在很早就開始學乘法 乘法四五年級才有 教