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2011年高考文言文翻译、断句汇总 2011.11.28 一、（全国新课标卷）7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。 答案：整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。 解析：注意“整弓、中、诵叹、劳之”的翻译和整句句意。 （2）灌至，乞入见，不许，而令控守西隅， 答案： 何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。 解析：注意“乞、控守、隅”的翻译，补充出“不许”的省略和整句句意。 （全国大纲卷） 11.把第一卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。 译文：熊鼎到任，奏请罢免不称职的官员数十人，各个部门安定清平。 解析：译出大意给分：“奏罢”、“有司”、“列部”三处，每译对一处给1分 （2）帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。 译文：皇帝派遣使者慰劳，赐给裘皮衣服和帽子，又派中使赵成宣召熊鼎。 解析：译出大意给3分“裘帽”、“复遣”两处，每译对一处给1分。 （天津卷） 13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）其人亦必自审其无可让而后为之。（3分） （2）今与足下并生今世。（2分） （3）皆汲汲于名，而唯恐人之不知吾也。（3分） 【】（1）那个人也一定要考虑（或审视）自己没有可以推让的人然后再作序。 （2）现在我和你共同生活在当今时代。 （3）都急切地追求名声，而唯恐人们不知道我。 【试题分析】（1）审、让；（2）足下、；（3）汲汲、不知 【高考考点】理解并翻译文中的句子。 【易错提醒】倒装句 【备考提示】文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。 （重庆卷） 1l. (1)把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语(共7分) ①此辈迫饥寒为盗， 抚之甚易，迫即走楚壤藉寇。(3分) 答案：这些人是为饥寒所迫沦为盗贼的，安抚他们很容易，如果威逼，就会使他们跑到楚地去依靠强盗了。 解析：注意“迫”、“抚”、“走”、“藉”的翻译。 ②斥止验问得实，立缚送大帅斩以徇，由是兵卫肃然莫敢犯。(4分) 答案：(江皋)呵斥他们停下来，审问得到实情，立刻捆绑起来送到大帅那里斩首示众，从此驻军纪律严明，没有谁敢危害百姓了。 解析：注意“”、“徇”“由是”“肃然”的翻译。 （山东卷） 13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 （1）勿惧以罪，勿止以力。 译文：（治理百姓的人）不要用刑罚让百姓害怕，不要用强力阻止百姓。 （2）出令不改，则民正矣。译文：（国君）发出的政令不随意更改，那么百姓就会走上正轨。 （3）君若将欲霸王、举大事乎？则必从其本事矣。译文：国君想要称霸诸侯成就大事吗那么就一定要从它根本的事情做起。 （广东卷） 翻译下面的句子。（6分） ①公募善泅者，持利锯匿上流水中。 答案罗提督招募善于游水（或：泅渡）的人（或：士兵/勇士），（让他们）拿着锋利的锯子隐藏（或：躲藏/藏匿）（在）上游的江水中。（3分。泅、上流、句意，各1分） ②并请文人历叙其事，洵奇男子也。 答案（罗提督）还（或：并且）邀请（或：延聘）文人（或：读书人）详细地（或：清晰地）记载他（做贼）的事情，（这种胸襟），确实是个非凡（或：异乎寻常/奇特/奇异）的男子汉啊。（3分。历、洵、“洵奇男子也”句式，各1分） 【补注】洵，诚然，确实。《诗·邶风·静女》：“洵美且异。” （江苏卷） 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） ⑴毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。 译文：（陈公弼）拆毁几百处惑乱人心的祠堂，强制巫师务农的人有七十多家。 解析：翻译此句关键在于理解“淫”“勒”两词的意思，而且还不能一味依据词典的解释，而应依据上下文的语境对这些词进行合理的揣度，所以“淫”解释为“迷乱”“惑乱”比较好。 ⑵身居前行，命士持满无得发。 译文：（陈公弼）亲自处在队伍的前列，命令士兵把弓箭拉满但不要射出。 解析：此句的翻译，关键把握“前行”“居”“持满”，这些都得根据上下文语境来作出正确的译解。 ⑶贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。 译文：（陈公弼）饶恕并流放了他，把其余的士兵全部交给，并且用他们来把守仓库。 解析：此句的翻译，关键要把握“贷”（严惩不贷）“流”和句式以及语顺。 （福建卷） 5.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）吾为子新其亭，而更题曰“一柱”，可乎？