技术教案一年上.docVIP

基础教案 教学内容：牙签高楼 个性设计 教学目标： 通过牙签搭高的活动，了解不同的结构稳定性会不同 。 知道建造高层建筑有很多技术要求。 能通过合作完成一见技术作品。 教学重点和难点 本课的重点是在规定时间内搭建一个既牢固又高的牙签高楼，可以通过比赛活动来落实。 本课的难点是认识怎样的结构才稳定，教师可以在比赛结束后帮助学生归纳、总结。 教学活动指导 活动一：了解高建筑物的建设要求 教师教学流程 出示一些电视塔和摩天大楼的图片。 组织学生讨论高建筑物的特点。 学生活动流程 观看图片。 讨论高建筑物的特点。 活动二：小组设计牙签高楼 学生活动流程 小组讨论问题并分工。 各组设计牙签高楼，画出草图。 活动三：搭建牙签高楼 教师教学流程 介绍游戏规则。 宣布比赛开始，并计时。 学生活动流程 了解游戏规则。 开始比赛，分组搭建牙签高楼。 活动四：评比牙签高楼，了解高楼的稳定性 教师教学流程 用尺测量各组搭建的高楼的高度。 测试各组搭建的高楼的稳定性。 组织学生讨论：怎样的结构才能让牙签高楼搭得高且稳定。 再次出示一些电视塔和摩天大楼的图片，引导学生观察世界上的著名高咯偶是如何考虑稳定性的。 学生活动流程 各组展示自己的作品，比较高楼的高度。 观察、比较各组的牙签高楼的结构和稳定性。 讨论问题，了解不同的结构稳定性会不同，初步认识怎样的结构才稳定。 观察、比较图片，讨论怎样的结构才稳定。 教师应让学生通过讨论，知道建筑物越高，要求的稳定性也越高。 教师可引导学生分小组讨论：（1）设计怎样的牙签高楼，才能搭得高？（2）小组怎样分工？（3）橡皮泥有什么用处？是不是橡皮泥用得越多越好？ 比赛时，教师可巡视了解各组的搭建情况，鼓励牙签高楼中途倒塌的小组总结教训，继续搭建 测试稳定性可用小的电扇吹。 教师应引导学生通过比较不同牙签高楼的稳定性，得出“不同的结构稳定性会不同”的认识。 课后记： 基础教案 教学内容：折纸玩具 个性设计 教学目标 1． 通过折纸游戏，初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用。 2．在不同纸的比较中，感受各种纸的特性，初步形成选择材料的意识。 教学重点和难点 本课的重点是以手为基本工具学习折舢板船，可以通过教师示范、学生跟着学来落实。 本课的难点是学习不同折纸符号的折法，可以通过教师讲解来解决。 课前准备 普通纸、铅画纸、折好的 纸青蛙（每组两只同样大小的纸青蛙，其中一只是用普通纸折的，另一只是用铅画纸折的）。 教学活动与指导 活动一：玩纸青蛙 教师教学流程 导入：大家 很喜欢玩游戏吧？今天老 师给每个小组带来了两只青蛙，等会我们一起玩沾染纸青蛙游戏。 介绍游戏规则。 发布游戏开始的口令。 引导学生交流：哪只纸青蛙赢得了胜利？ 归纳总结：用普通纸折的 青蛙容易赢。因为普通纸轻，所以青蛙跳的远。 学生活动流程 了解游戏规则。 小组游戏：青蛙跳远比赛。 学生总结交流。 活动二：吹纸游戏 教师教学流程 提出问题：因为普通纸比铅画纸轻，所以青蛙跳的远吗？我们来做个游戏验证一下。 介绍吹纸游戏的玩法。 指导学生玩吹纸游戏。 提出问题：从游戏中你发现了什么？ 学生活动流程 玩吹纸游戏。 思考并回答问题，发现不同的纸有不同的特点。 活动三：折舢板船 教师教学流程 组织学生交流：哪一种纸更适合折纸？为什么？如果要用铅画纸折，有什么办法把它折的很平么？ 介绍折纸中的常用符号，如正折线、反折线、剪切线，并示范正折、反折 和剪切的的方法。 分布示范舢板船的折法。 指导学生折舢板船。 评价作品。 学生活动流程 交流折纸材料的选择 。 认识常用符号，并跟着教师折和剪，学习正折、反折和剪切。 学折舢板船。 交流、评价作品，比一比谁的手最灵巧。 明确游戏规则：（1）每组4---6人。（2）每组两只分别用铅画纸和普通台纸折成的纸青蛙。（3）将两只纸青蛙并排放在撮桌子上的起点处，两人同时在纸青蛙的后面拍桌子，注意不能拍到纸青蛙的身体。（4）比一比哪只纸 青蛙先到目的地。 游戏要求两人同时拍撮子的力气基本相同，可在比赛结束后交换纸青蛙，再比一次。 鼻孔塞成绩是次要的，活动的主要目的是激发学生的兴趣，引起学生对材料的关注。 交流时应引导学生关注：不同纸做的玩具，玩的效果不一样。 明确游戏规则：取两张大小相同的普通纸和铅画纸，并排放在桌子上，分别用同样的力气吹纸，比较哪张纸前进的远。 游戏前教师应提醒学生：吹纸的时候要用同样大小的力气，注意观察两张纸的前进状况。 培养学生选择合适材料的意识。 可指导学生：用铅画纸折时，可先划痕，再折，这样可以把纸折的更平直。 示范舢板船的折法时，应分布操作，教一步折一步，并在这个过程中巩固学生对常用符号的认识。 评价以鼓励为主，评价的主要目的