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铜仁学院 Tong ren xue yuan 教 案 课 程__________________________________ 专 业__________________________________ 年 级__________________________________ 教 师__________________________________ 职 称、学 位__________________________________ 部系、教研室__________________________________ 二○ 至二○ 学年度第 学期 铜 仁 学 院 教 案 【首页】 课程名称 化学教学论 授课年级及专业 2009级 班级 化学教育班 课程类型 必修课 公共课（ ）；基础或专业基础课（ ）；专业课（ ） 选修课 限选课（ ）；任选课（ ） 学生层次 研究生（ ） 本科生（ ） 专科生（ ） 成教生（本科（ ） 专科（ ）） 授课方式 理论课（ ）；实践课（ ） 考核方式 理论　　%；实践　　% 周学时数 课程教学 总学时数 学时分配 课堂讲授 学时； 实践课 学时 教材名称 化学教学论 作 者 出版社及 出版时间 参 考 资 料 一、书籍 1.范杰主编 《中学化学教学法与实验研究》，高等教育出版社，1995年版 2.赵伶俐 陈秋敏著 《课堂教学技术与艺术》，西南师范大学出版社，2003年5月 3.郭友主编 《新课程下的教师教学技能与培训》，首都师范大学出版社，2004年8月 4.李广洲 陆真编著 《化学教学论实验》，科学出版社，2006年2月 5.彭蜀晋 林长春主编《科学课程与教学论》，高等教育出版社，2005年8月 二、杂志 化学教育、化学教学、中学化学、中学化学教学参考、课程教材教法、教育研究、学科教育、比较教育研究、外国教育资料、外国教育研究、中学科技、《J.Chem.Educ.》 《Educ.in chem.》 《Science Educ.》等 授课时间 注：1、表中（ ）选项内请打“*”； 2、教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份；空格大小可根据内容自行调整；重复班授课可不另填写教案；此教案填写并打印后须教研室主任审查、签字；3、教案首页只填写一次，其他内容须按课堂教学次数填写。 课程名称 化学教学论 授课专业 化学教育 周次 第　　　周， 第　　　次课　　　　　　　　 年　　 月　　 日 章节名称 ?第二章 中学化学课程及其设计（一） 授课方式 课堂讲授（ ）；实践课（ ） 教学时数 ? 教 学 目 的 及 要 求 1．理解化学课程的内涵。 2. 了解我国新世纪义务教育化学课程的内容构成；我国新世纪义务教育化学课程的设计思路。 3. 掌握义务教育化学课程标准的价值、结构和内容 4. 理解化学课程、化学教材与化学教科书的关系；化学教科书编制中“三序”的含义与“三序结合”的具体方式。 教 学 重 点 和 难 点 教学重点：化学课程、义务教育化学课程标准 教学难点：化学课程、义务教育化学课程的设计思路、义务教育化学课程标准 教 学 内 容 ?时间分配及辅助手段 【导入】 一、化学课程的概念和研究对象 课程： 化学课程： 二、我国中学化学课程的沿革发展 1 建国前的中学化学教育 2 新中国成立后我国中学化学课程的变革 三、化学课程的基本组织形式 （一） 中学化学课程的形式 学科课程与活动课程 分科课程与综合课程 必修课程与选修课程 （二）化学课程设计的制约因素 ? ? ?15分钟 ? 20分钟 20分钟 四、基础教育课程改革与化学课程标准 （一）我国基础教育面临的挑战 ★国际国内形势 ★基础教育存在的问题 （二）化学课程标准 20分钟 30分钟 启 发 提 问 外 语 要 求 Curriculum 等词汇 小 结 本次课运用讲授法、讨论法、指导阅读法等教学方法进行教学，让学生理解化学课程的内涵，激发师范生对化学课程标准的学习兴趣。 思 考 与 练 习 题 影响课程设置的主要因素？ 中学为什麽要设置化学课程？ 下 次 课 预 习 要 点 化学课程目标、化学教学目标 教研室或科室主任审查意见： 教研室或科室主任签字： 年 月 日 课程名称 化学教学论 授课专业 化学教育 周次 第　　　周， 第　　　次课　　　　　　　　 年　　 月　　 日 章节名称 ? 授课方式 课堂讲授（ ）；实践课（ ） 教学时数 ? 教 学 目 的 及 要 求