表现性评价案例劳动与民歌－教师演示文稿.pptVIP

* * 劳 动 与 民 歌 ——一个表现性评价的案例 任务情境 1、教师播放几首中外民歌录音。 2、提出几个问题： （1）说一说这些都是什么类的歌曲？ （2）你的爷爷奶奶都会唱哪些民歌呢？ （3）你对民歌了解多少？ （4）民歌到底是怎么来的呢? 任务设计 任务1：通过课外阅读、上网搜集相关的图片和文字资料。并通过家庭调查，了解不同年龄的人对民歌了解的程度。 任务2：采取合作的方式，用PowerPoint做一个演示作品，体现自己的学习成果。 任务3：用FrontPage做一个学习交流、展示汇报的网站。 任务类型 1、结构性任务 采用小组分工合作的方式共同完成任务，小组内分工明确。 2、创作作品 演示文稿和网页作为整个小组的共同作品。 3、口头表述 每个小组派一名代表汇报小组的成果。 表现性评价工具 学生课堂表现评价表 表现性评价工具 作品简介表 作品简介 （约100字） 作品材料 成员分工 小组成员 班别 作品名称 表现性评价工具 小组成员工作表现（按学号先后填写） 我能配合其他成员的工作 我的意见有创新性 我能积极参与 分数评定 工作表现组长评价 工作表现自评 学号 成员姓名 作品名称 表现性评价工具 作品评分标准 —演示文稿 10 应用了声音、动画等多媒体手段，但与表述内容无关或分散了观众的注意力 20 应用了声音、动画等多媒体手段，增强了文稿的表现力 30 恰当的应用了声音、动画等多媒体手段，较大的增强了文稿的表现力 多媒体手段应用 的合理性 （30） 5 图片数量没有达到要求或引用图片与表述内容无关 10 图片基本支持了所表述的内容 20 图片数量较多且与表述内容有紧密的联系 图片的应用 （20分） 5 布局凌乱，色彩不协调或布局和色彩使观众的注意力分散 8 布局基本合理，色彩不单调 10 布局合理，色彩搭配协调，又不过于绚丽使观众的注意力分散 布局与色彩搭配 （10分） 5 因为语法错误使观众对表述内容产生误解，从而影响了对内容的理解 8 有少量语法错误，但不影响观众对表述内容的理解 10 语言表达流畅，语法正确，语言简单明确 语 法 （10分） 10 搜集的材料较少或仅仅是把表面的问题作出答复 20 搜集的材料能够较好的说明民歌与劳动的关系，资料较充分，但不能和他人合作 30 搜集的材料能够较好的说明作品的民歌与劳动的关系，资料充分，并能与其他人合作 内 容 （共30分） 得分 要 求 项 目 进行随机分组： 小队长宣布分组计划 制定小组活动方案： 参考“学生单元计划实施表” 团结就是力量 ! 学习活动 表现性评价的工具 作品评分标准 —成果展示网站 内容的使用有目的性。（6） 页面能够充分利用，无闲置地方。（5） 版面设计有条理，井然有序，避免杂乱无章。（8） 网站通俗易懂。（6） 版面编排（25分） 导航条或链接列表都呈现在每一页上（5） 所有的链接都能保证准确无误（5） 信息的呈现合乎逻辑规律。（8） 能快速而方便的找到信息（7） 结构 （25分） 观点信明，正确。（5） 语法正确，语言通俗易懂。（5） 作者，连接，资源等相关信息均包括在内（10） 站点至少包括四页以上不同内容的网页（10） 信息正确并能够及时的更新。（10） 网站内容能较好的体现对单元问题的研究概括（10） 内容 （50分） 得分 标准 项目 分工协作，利用图书、网络资源搜集相关资料，讨论交流。 了解爷爷奶奶们会唱哪些民歌？民歌的起源是什么?民歌有什么特点？民歌的体裁有哪些？最伟大的作曲家到底是谁呢? 我们第一步要做什么呢？ 学习简单的PowerPoint使用技巧； 根据搜集的资料制作故事板，讨论研究； 填充资料，形成PowerPoint大纲； 修改、美化。 增加引用记录。 我们下一步要做什么呢？ *