《小升初奥数专题训练》.docVIP

小学奥数专题测试系列之应用题综合 小学奥数专题测试系列之应用题综合答案 小学奥数专题测试系列之行程问题 小学奥数专题测试系列之行程问题答案 小学奥数专题测试系列之逻辑推理 小学奥数专题测试系列之逻辑推理答案 小学奥数专题测试系列之计算问题 小学奥数专题测试系列之计算问题答案 小学奥数专题测试系列之几何 小学奥数专题测试系列之几何答案 小学奥数专题测试系列之工程问题 小学奥数专题测试系列之工程问题答案 小学奥数专题测试系列之操作与计数技巧 小学奥数专题测试系列之操作与计数技巧答案 奥数解题方法之表格法专题精讲 奥数解题方法之表格法思维训练 奥数解题方法之表格法思维训练答案 第一讲 数的整除问题 数的整除性是数论的基础内容，学生能否熟练掌握该内容对以后进一步深入学习数论至关重要. 本讲需要教授的内容有： 1、掌握并熟练运用能被2、3、4、5、6、9、11等整除的自然数性质，这类知识在（Ⅰ、Ⅱ类）题中运用很多. 2、训练学生对自然数的快速分解，记住并会运用几个特殊数（111、1001等）的分解情况对于解决（Ⅲ类）有很大的帮助. 3、自然数乘法末位数规律. 4、基础好的学生还应该掌握分式的化简方法. 1．整除——约数和倍数 一般地，如a、b、c为整数，b≠0，且a÷b = c，即整数a除以整数b（b≠0），除得的商c正好是整数而没有余数（或者说余数是0），我们就说，a能被b整除（或者说b能整除a）。记作b︱a。否则，称为a不能被b整除（或b不能整除a）。 如果整数a能被整数b整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数（或因数）。 2．数的整除性质 性质1：如果a、b都能被c整除，那么它们的和与差也能被c整除。 性质2：如果b与c的积能整除a，那么b与c都能整除a。 性质3：如果b、c都能整除a，且b和c互质，那么b与c的积能整除a。 性质4：如果c能整除b，b能整除a，那么c能整除a。 3．数的整除特征 能被2整除的数的特征：个位数字是0、2、4、6、8的整数。 能被5整除的数的特征：个位是0或5。 能被3（或9）整除的数的特征：各个数位数字之和能被3（或9）整除。 能被4（或25）整除的数的特征：末两位数能被4（或25）整除。 能被8（或125）整除的数的特征：末三位数能被8（或125）整除。 能被11整除的数的特征：这个整数的奇数数位上的数字之和与偶数数位上的数字之和的差（大减小）是11的倍数。 能被7（11或13）整除的数的特征：一个整数的末三位数与末三位以前的数字所组成的数之差（以大减小）能被7（11或13）整除。 部分特殊数的分解 111=3×37； 1001=7×11×13； 11111=41×271； 10001=73×137； 1995=3×5×7×19； 1998=2×3×3×3×37； 2007=3×3×223； 2008=2×2×2×251； 2007+2008=4015=5×11×73; 10101=3×7×13×37. 【例1】（全国希望杯数学邀请赛）若四能被15整除，则a代表的数字是．接连重复地写下去，共写1993个，所得的数恰是91的倍数，求 =？ 【例3】如果有一个九能被72整除，试求A、B两数的差(大)． (2003年能被36整除，而且所得的商最小，那么A、B、C分别是多少？ 【例6】 求能被26整除的六位数。 【例7】(2005年全国小学数学奥林匹克竞赛)如果能被11整除,那么n最小值是_____. 【例8】(1998年香港圣公会小学数学奥林匹克竞赛)一个六位数,前四位是2857,即2857??,这个六位数能被11和13整除,请你算出后两位数. 【例9】(2001年全国华罗庚金杯少年数学邀请赛)?+91=?中,已知?盖住的是一个能被9整除的两位数,?盖住的是7的倍数,问?盖住的数是多少? 被13除，余数是多少？ 分数裂项求和方法总结 用裂项法求型分数求和 分析：因为＝（n为自然数） 所以有裂项公式： 求的和。 用裂项法求型分数求和 分析：型。（n,k均为自然数） 因为 所以 计算 用裂项法求型分数求和 分析：型（n,k均为自然数） ＝＝ 所以＝ 求的和 用裂项法求型分数求和 分析：（n,k均为自然数） 计算： 用裂项法求型分数求和 分析：（n,k均为自然数） 计算： 用裂项法求型分数求和 分析：（n,k均为自然数） 计算： （七）用裂项法求复合型分数和（例题略）