湖南省怀化市湖天中学2015届高三数学（新人教A版）学案：第1课时《数列的基本概念》.docVIP

【课本导读】 1．数列的概念 按排成的一列数叫做数列． 2．数列的通项公式 数列{an}的与n之间的关系可以用一个公式an＝f(n)来表示，这个公式就叫做这个数列的通项公式． 若已知Sn，则an＝ 3．数列与函数 数列可以看作是一个定义域为正整数集N*(或它的有限子集{1,2，…，n})的函数，当自变量依次取值时对应的一列函数值．数列的通项公式是相应函数的解析式，它的图像是． 4．数列的分类 (1)根据数列的项数可分为、． (2)按照数列的每一项随序号变化的情况可分为： 递增数列；递减数列；摆动数列；常数列． 5．递推公式 如果已知数列{an}的第1项(或前几项)，任一项an与它的前一项an－1(或前几项)间的关系可以来表示，那么这个公式就叫做这个数列的递推公式．1．(课本习题改编)已知数列的通项公式an＝n2－5n－14，nN＋，则： (1)这个数列的第4项是__________；(2)52是这个数列的第__________项； (3)这个数列的第__________项最小；(4)这个数列前__________项的和最小． 2．已知数列{an}的前4项为1,3,7,15，写出数列{an}的一个通项公式an＝__________. 3．(2014·高考调研原创题)已知数列{an}的首项a1＝，若?nN*，an·an＋1＝－2，则an＝________.4．设数列{an}的前n项和Sn＝n2，则a7＋a8的值为______． 5．观察下列各图，并阅读图形下面的文字．像这样，10条直线相交，交点的个数最多是(　　) A．40个 B．45个C．50个 D．55个 例1　根据数列的前几项，写出下列各数列的一个通项公式： (1)－1,7，－13,19，…(2)0.8,0.88,0.888，… (3)1,0，，0，，0，，0，…(4)，1，，，… 思考题1　写出下列数列的一个通项公式： (1)3,5,9,17,33，… (2)－1，，－，，… n 与an关系 例2　已知数列{an}的前n项和为Sn，求{an}的通项公式． (1)Sn＝2n2－3n；(2)Sn＝3n＋b. 思考题2　　(1)(2013·课标全国)若数列{an}的前n项和Sn＝an＋，则{an}的通项公式是an＝________. (2)已知数列{an}的前n项和Sn满足an＋2SnSn－1＝0(n≥2，nN*)，a1＝，求an. 例3　(1)已知a1＝1，a2＝3，an＝an－1－an－2(n≥3)，则数列{an}的前100项之和为________． (2)数列{an}满足an＋1＝ a1＝，则数列的第2 013项为________． 思考题3　已知数列{an}满足a1＝0，an＋1＝(nN*)，则a2 013等于________． ．例4　已知数列{an}中，an＝1＋(nN*，aR，且a≠0)． (1)若a＝－7，求数列{an}中的最大项和最小项的值； (2)若对任意的nN*，都有an≤a6成立，求a的取值范围． 思考题4　(1)(课本习题改编)已知数列{an}的通项an＝(n＋1)·()n(nN*)，试问该数列{an}有没有最大项？若有，求出最大项和最大项的项数；若没有，说明理由． (2)已知an＝(nN*)，则在数列{an}中的前30项中，最大项和最小项分别是第________项． 1．已知数列的前几项，写出数列的通项公式，主要从以下几个方面来考虑： (1)符号用(－1)n或(－1)n＋1来调节，这是因为n和n＋1奇偶交错． (2)分式形式的数列，分子找通项，分母找通项，要充分借助分子、分母的关系．(3)对于比较复杂的通项公式，要借助于等差数列、等比数列和其他方法来解决． (4)此类问题虽无固定模式，但也有规律可循，主要靠观察规律、类比已知数列、转化成特殊数列(等差、等比)等方法． 2．Sn与an之间两种转化途径，注意n＝1和n≥2两种情况． 3．由Sn求an时，注意n＝1和n1两种情况，最后看二者是否统一． 1．数列，，，，…的一个通项公式为(　　) A．an＝　　　B．an＝C．an＝ D．an＝ 2．已知数列{an}的前n项和为Sn，a1＝1，Sn＝2an＋1，则Sn＝(　　) A．2n－1 B．()n－1C．()n－1 D. 3．将石子摆成如图的梯形形状，称数列5,9,14,20，…为梯形数，根据图形的构成，此数列的第2 014项与5的差即a2 014－5＝(　　) A．2 020×2 014 B．2 020×2 013C．1 010×2 014 D．1 010×2 013 4．已知f(x)为偶函数，且f(2＋x)＝f(2－x)，当－2≤x≤0时，f(x)＝2x，若nN*，an＝f(n)，则a2 014＝________. 5．若数列{n(n＋4)(