九年级物理全册 弹力学案（无答案） 新人教版.docVIP

第一节 弹力 学习目标： 1、知识与技能： 知道什么是弹力以及弹力产生的条件.； 能正确使用弹簧测力计; 知道弹性形变越大,弹力越大. 2、过程与方法： 通过观察和试验了解弹簧测力计的结构; 通过自制弹力计及弹簧测力计的使用,掌握弹簧测力计的使用方法. 3、情感、态度与价值观： 培养实事求是的科学态度和理论联系实际的作风. 重、难点： 掌握弹簧测力计的使用方法. 自制弹簧测力计 器 材 钩码 弹簧测力计 橡皮筋 钢尺 课 时：1课时 学习过程： 一、课前预习： 1.弹性，塑性和弹性限度的概念 2.弹力的概念及产生原因 3.弹性的性质 4.弹簧测力计的构造，原理 及使用方法 二、课前展示： 三、创设情景： 当我们用力拉橡皮筋，拉弹簧时，会感受到它们对手有力的作用，这种力叫做什么力? 弹簧具有什么性质? 人们是根据它的什么性质制成测力的工具，来测量力的大小？ 四、 自主学习、合作探究。 五、展示汇报： 1.自主学习课本“弹力”的内容，各小组动手体验，讨论完成一下问题： 物体受力时_____________，不受力时又恢复________的特性，叫弹性。物体受力时形 变而撤销力后不能自动恢复___________ 的特性叫塑性。日常生活中遇到的支持物的压力,绳的拉力,其实质都是__________. 弹力是物体由于_____________而产生的，产生弹力的条件是_____________ 。 (3) 弹簧的____________有一定的限度,超过限度就不能完全复原,因此使用弹簧测力计不能超过它的________________,否则会损坏弹簧。 2、自学课本“弹簧测力计”的内容,各小组观察实验,讨论完成下列问题: (1)弹簧测力计是测量________的工具,制作的原理是 。 (2)使用弹簧测力计时，应注意以下几点： A、要看清它的________,所测的力不许超过它的______，否则将会_________簧测力计。. B、弄清弹簧测力计的_________是多少, 这样测量时便于准确读数。 C、使用弹簧测力计之前,应轻轻_______________它的挂钩几次,看看弹簧是否被外壳卡住,另外,应注意观察弹簧测力计的指针能否回到___________的位置,如果没有,应调整。 如图所示,该弹簧测力计的量程是____________, 分度值是________，此时弹簧测力计所受的拉力 为______ N. 六、实践创新，开动脑筋： 1.拉弯的弓具有 , 在该力的的作用下使箭由 变为 2.有以下物体:A钢片B橡皮筋C面团D弹簧E橡皮泥,分析他们的特征并进行分类: 一类包括 (填序号),特征是 另一类包括 (填序号),特征是 3.甲乙两人均用10牛的力,水平拉同一弹簧测力计,并使其保持静止(一个拉提纽,一个拉挂钩),弹簧测力计的示数及簧测力计的合力,分别为(　　　) Ａ０Ｎ　２０Ｎ　Ｂ　１０Ｎ　　０Ｎ　　Ｃ　２０Ｎ　２０Ｎ　Ｄ　１０Ｎ　２０Ｎ ４．下列结果不是由弹力产生的是（　　） Ａ撑竿跳高运动员越过横竿　　　Ｂ装有弹簧的门被推开，放手后自动关上 Ｃ玩具手枪将＂子弹＂射出去　　Ｄ手中的石块释放后会下落 ５．几名同学用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂撑直，则（ ） A臂力大的人所用的拉力大 B臂长的人所用的拉力大 C体重大的人所用的拉力大 D每个人所用的拉力一样大 6.一根弹簧下端挂一个钩码时,弹簧长20cm,挂两个相同的钩码时长22cm,弹簧不挂钩码时长度是( ) A16cm B18cm C 20cm D无法确定 七、拓展提升 1．物体形状或体积的改变叫做____________。作用在物体上的外力越大，物体的________就越大。根据这个特性制成的________，可以测量力的大小，________就是其中的一种。 2．实验室测量力的工具叫________，它主要由________、________和外壳（刻度盘）组成。 3．如图8-3所示，弹簧测力计的测量范围是______ N，分度值为______ N。弹簧测 力计在测量前位于第二小格的A处，未作调整便用来测量手的拉力，指针位于B处，则手对弹簧测力计的拉力为______ N。 图8-3 4．关于弹簧测力计的说法中,不正确的是[ ] A.弹簧测力计是常见的测力计