对历史特征的理解与阐释.pdf

·复习指导· 对历史特征的 理解与阐释 ◇ 湖南株洲 汪 瀛 描述历史事物的特征，是当今历史教与学、练与考的重要内容之一。所 谓历史特征（或表达为特点、特色、特性、主题、新变化等），是客观历史具体 存在和变化的一种个性形态，是区别于其他历史事物的主要不同点。人类社 会历史在基本规律的制约下，总是要通过个性来表现自己的。如不同的社会 发展阶段各有不同的历史特征，不同的历史人物也各有自己的历史特征。这 些历史特征包括历史事物的内在性质和外在现象。历史特征（或表达为特 点、特色、特性、主题、新变化等）源于又高于历史事物本身的具体性和多样 性，是经过分析、综合、抽象和概括的结果，是对历史的一种理性认识。 一、高考对历史事物特征考查的基本方式 从历史事物特征在高考试题中所表现的程度来看，可将其分为隐性式 和显性式考查；从认识历史事物特征与价值的角度看，可将其分为应用式和 归纳（概括）式考查。 1. 隐性式考查。 所谓隐性式考查，就是高考历史试题在考查某历史事物的特征时，并不 直接表述为要考查其特征，但实际上又是在考查其特征。 例 （2010 年高考全国新课标卷第25 题）柳宗元在《封建论》中评价秦始 皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也……公天下之端自秦始。”郡县制 为“公天下”之开端，主要体现在 （ ） A. 百姓不再是封君的属民 B. 更有利于皇帝集权 C. 制度法令的统一 D.依据才干政绩任免官吏 从表面上看，本题没有出现特征、特点、特色、特性之类的限制或答题 19 ∥2012.3 词，似乎不是考查历史事物的特征。但实际上，本题是通过“公天下”一词，考 查学生对分封制和郡县制不同特点的准确理解和掌握。分封制与郡县制相 比，一个最大的不同（特点）就是：分封制下的诸侯、卿、士等都是世袭的，而 郡县制下官吏是由皇帝依据其才干任免的。故答案为D 。 2.显性式考查。 所谓显性式考查，就是高考历史试题直接表达要考查某历史事物的特 征。 例 （2010 年高考安徽文综 卷第16 题）右图是一幅近代战 争示意图，与此对应的时代主题 是 （ ） A.“民国荣光，锦绣河山普照” B.“努力国民革命，齐奋斗” C.“共赴国难” D.“将革命进行到底” 所谓时代主题，就是一个历 史时期的阶段特征。本题A 、B 、 C 、D 四个备选项实际上依次反映了辛亥革命、国民大革命、抗日战争和解放 战争四个历史时期的主要特点之一。试题提供了一幅近代战争示意图，其军 事进攻的态势特征（从广东广州出发，打到长江流域）明显显示了北伐战争 的战争态势。因此，本题答案为B 。 3.应用式考查。 所谓应用式考查，就是高考历史试题要求学生运用已掌握的某些历史 事物的特征解答某些历史问题。上述关于隐性式和显性式考查所举两例，从 本质上讲，就是考查学生应用历史事物特征解答历史问题的能力。下面再举 一例说明。 例 （2010 年高考江苏历史卷第2 题）诗人左思在其《咏史》中沉郁悲歌： “世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”造成这一社会状况的 制度原因是