怎样认识电阻(知识点串讲+针对性练习).docVIP

怎样认识电阻 注意：以下所标注Flash实验用的是电学实验室这个模拟软件，强力推荐！各位朋友可以百度获取，也可给我私信留邮箱。 教学目标 1．知道什么是电阻，知道电阻的单位； 2．知道导体的材料、长度、横截面积有关 3．了解滑动变阻器的基本结构和原理； 4．会使用滑动变阻器改变电路中的电流。 重、难点 本节重点：电阻的概念、导体的电阻跟哪些因素有关。 本节难点：滑动变阻器的结构和使用。 知识点串讲 （一）什么是导体的电阻 不同导体接入电路时，电路中的电流大小不一定相同，这说明导体在导电的同时，对电流还有一定的阻碍作用。 实验：（flash 导体对电流阻碍作用） 为了表示导体对电流阻碍作用的大小，物理学中引入了电阻的概念。 1．电阻的概念： 物理学中把导体对电流阻碍作用的大小叫电阻。 2．电阻的符号： 3．电阻的单位及其换算关系： （1）电阻的单位： ；符号： （2）单位换算关系：1MΩ=1000kΩ 1 kΩ=1000Ω 练习： （1）人的皮肤干燥时，双手之间的电阻约为几千欧至几万欧， 10kΩ＝ Ω； （2）我们平常说的绝缘体，其电阻一般应在1MΩ以上， 1．5MΩ＝ Ω。 不同的导体，电阻有大有小。那么电阻的大小与哪些因素有关呢？ （二）电阻与哪些因素有关（flash 实验） 1．现在有几组导体，请比较它们的异同点。 （1）材料相同、横截面积相同，长度不同； （2）材料相同、长度相同，横截面积不同 （3）长度相同、横截面积相同，材料不同； 2．猜想：R可能和导体的 等有关。 思考：（1）要研究电阻跟几个因素的关系，应当选用什么方法？ （2）具体说明控制哪些量不变？改变什么量？ （3）通过什么办法可以比较出电阻的大小？ 3．设计实验方案： 。 导体 材 料 长度 横截面积 电路图 A 镍铬合金线 1米 0．01米2 B 镍铬合金线 1米 0．05米2 C 镍铬合金线 2米 0．01米2 D 锰铜线 1米 0．01米2 4．进行实验，收集数据： 5．实验结论： （1）长度相同、横截面积相同，材料不同，电阻 ； （2）材料相同、长度相同，横截面积越大，电阻越 。 （3）材料相同、横截面积相同，长度越长，电阻越 ； 由此可知：导体的电阻与导体的 、 、 有关。 补充：导体的电阻跟温度有关 取废旧日光灯的灯丝，接入上述电路的M、N两端，用酒精灯缓缓地 给灯丝加热，请观察加热前后小灯泡亮度的变化，由此判断电阻的变化， 进而得出结论：导体的电阻跟温度有关。 说明：对大多数导体来说，温度越高，电阻越大。 （三）电阻器 请观察滑动变阻器。 1．保持阻值不变的电阻简称定值电阻。 电路符号是： 。 练习，画一个由电阻、开关、电源组成电路的电路图。 2．可以调节变化的电阻简称可变电阻。 电路符号是： 。 思考：你认为改变导体电阻的方法有哪些？ （四）认识滑动变阻器（flash 实验） 1．观察滑动变阻器的结构： （1）金属杆 金属杆的电阻很小，其两端接线柱间的电阻值几乎为零，可以忽略不计； （2）电阻丝 圆筒上缠绕的是表面涂有绝缘层的电阻丝，其阻值较大，标牌上所标的“50Ω”即指电阻丝两端接线柱间的电阻值； （3）滑片 滑片可以在金属杆上左右移动，滑片的上部与金属杆相连，下端通过电阻丝的接触滑道（刮去绝缘层的部分）与电阻丝相连通。 （4）接线柱： 有四个接线柱，并知道其位置。 2．滑动变阻器的结构示意图： 3．滑动变阻器的原理： 通过改变连入电路的电阻丝的 来改变接入电路中电阻的大小。 思考：滑动变阻器有四个接线柱，应如何接线才能改变阻值？ 当把滑动变阻器的两个接线柱接入电路时，能指出或画出电流的路径，知道电阻丝的哪部分被连入电路；当滑片向左或向右移动时，能判断出连入电路的电阻变大还是变小。 总结： 将“A与D”、“A与C”、“B与C”或“B与D”两个接线柱分别接 入电路时，能起到变阻作用；简称：一上一下。 将“A与B”或“C与D”两个接线柱分别接入电路时，不能起到变 阻的作用。 4．滑动变阻器的符号： 练习： 如图所示，要求用滑动变阻器调节小灯泡