大学生社会主义核心价值观培育的互联网途径研究.pdfVIP

第 32 卷 第 2 期 河 北 工 程 大 学 学 报 （社会 科 学 版） Vol.32 No.2 2015 年 6 月 Journal of Hebei University of Engineering (Social Science Edition) Jun.2015 大学生社会主义核心价值观培育的互联网途径研究 包月英，李新，赵亮 （河北工程大学 科信学院，河北 邯郸 056038） [摘 要]大学生的社会主义核心价值观培育，不论是通过传统的社会实践、文化建设、理论灌输， 还是采用互联网途径，培养核心都是教育工作者应该成为社会主义核心价值观的领军人物。网络 思想政治工作要起到实效，前提是我们必须真正建立起“互联网思维”，就是平等、草根、群众、 接地气，以民主引领民主，以法治健全法治，以平等培育平等，以文明营造文明。 [关键词]大学生；社会主义核心价值观；互联网 doi :10.3969/j .issn.1673-9477.2015.02.018 [中图分类号] G41 [文献标识码] A [文章编号] 1673-9477(2015)02-068-04 对大学生进行的社会主义核心价值培育已经在 其一，思想政治理论课堂途径。高校思想政治 各高校如火如荼展开，但是，在互联网普及的社会 理论课是大学生思想政治教育的传统主渠道，承担 背景下，针对大学生思想观念新问题处理过程中， 着对大学生进行系统的马克思主义基本原理教育、 我们已经发现传统培育途径有所缺陷，并在一定程 中国特色社会主义教育以及社会主义核心价值体系 度上阻碍了大学生社会主义核心价值体系的构建。 教育等任务。高校通常会将社会主义核心价值观编 关于社会主义核心价值观，仅有 12.1%的被调查 进思想政治理论课程的教材，使其走进课堂，成为 学生表示非常了解，38.4%的学生对其基本了解，而 高校思想政治课的一部分，以此来塑造大学生的灵 基本不了解的同学占了 22.3%。当被问到对社会主义 魂。目前，思想政治理论课程是对大学生社会主义 核心价值观的态度时，有部分大学生对此有所保留。 核心价值观培育的主要渠道。思想理论政治课程帮 有 47.4%的同学不清楚自身是否树立了社会主义核 助大学生在国际国内意识形态领域斗争、社会转型、 心价值观。有 47.4%的同学不清楚自身是否树立了社 以及大学生自身价值困境的形势下对社会意识形成 会主义核心价值观，这表明大学生的价值观具有多 有深度、有高度的科学认识，用中国化的马克思主 元化倾向。 义理论武装头脑；帮助大学生树立社会主义核心价 2013 年中国青少年上网行为调查报告显示，我 值观，提高大学生素质。 国学生网民规模已达到 2.56 亿人，占全国网民总数 其二，校园文化活动途径。思想政治教育以校 的 41.5%。而大学生网民中沉湎于网络聊天交友、色 园文化活动为有效的实施载体，通过优秀的、高品 情暴力、网络游戏的为数不少。根据调查报告显示， 位的校园文化来熏陶和教育大学生，让他们逐渐树 我国有 38.6%的学生网民经常玩游戏，其中 67.1%的 立社会主义核心价值观，具备良好的心理素质，培 人常利用手机玩游戏；另外 92.5% 的大学生拥有自 育出健康的人格品质能使大学生在优秀的高品位的 己的手机，67.7% 的大学生接触过平板电脑。 校园文化中受到熏陶和教育，使他们具备良好的心 大学生作为信息资源的庞大受众群，其思想和 理素质，树立正确的核心价值观，锤炼健康的人格 价值理念处于逐步确立成型的阶段，也就是说仍是