语文课教论第四讲：阅读教学常规程序和名家模式.pptVIP

第四讲:阅读教学常规过程和名家模式 一、常规过程 二、完全程序 三、几种变式 四、前人模式 五、名家模式 一、常规过程 请同学们回顾一下在中小学曾经经历过的语文教学过程。 一般过程：形象导入—（交代目标）——文题解读—走近作者—背景介绍—整体感知—局部分析（重难点分析）—文本总结—巩固拓展 (一)导读过程（外围战） 1、导语引入。(引起兴趣，激发动机) 2、出示目标。(知识、能力、德育的) （二）研读过程（攻坚战） 1、文题解读。 2、作者简介。 3、背景介绍。 4、整体感知。 5、局部分析。 6、文本总结。 1、文题解读 ①文题结构分析 ②文题字面意义分析 ③文题深意分析 ④文题体裁判断 2、作者简介 ①时代与评价 ②名字号 ③生平事迹 ④思想情操 ⑤代表作品 3、背景介绍 ①时代背景 ②自然或人造环境 4、整体感知 ①浏览课文，解决疑难字词。 ②通读课文，熟悉课文内容。 ③确认文体，概括课文内容。 ④批划、评点和质疑、阙疑。 5、局部分析 ①重点内容分析（中心事件、重点人物、景物的分析） ②形式要素分析（结构、语言、写作技巧等的分析） ③难点分析（必要时将难点单列分析） 6、文本总结 ①概括中心思想的技巧 ⑴审题引申。⑵段意综合。⑶重点提炼。⑷弦外之音。 ②总结写作特点的方法