不同竞争态度中学生社会认知加工特点及研究.pdf

摘要 不同竞争态度中学生的社会认知加工特点研究 发展与教育心理学专业硕士研究生李莉 指导老师陈旭教授 摘要 现代社会，随着经济与文化的迅速发展，人们之间的竞争也日益激烈。竞争是讲究速度 与效率，以成就为定向的社会的一个显著特征。对于中学生来说，激烈的竞争已经给他们造 成了沉重的负担，成为中学生学业压力中最重要的压力源之一。 目前国内对于竞争的研究刚刚起步。面对激烈的学业竞争，不同竞争性中学生的社会认 知特点有什么差异，目前还没有见到相关研究。针对现有研究的不足，本研究旨在考察不同 竞争性中学生的社会认知加_T特点，以深化竞争研究，拓展社会认知研究的范畴。 本研究采用问卷调查法选取符合要求的被试，分析中学生竞争态度的发展特点和不同竞 争性中学生的人格特点；编制有效的实验阅读材料，通过编码、再认和启动效应实验探讨不 同竞争性被试的社会认知加工特点。综合本研究结果得出如下结论： 1．中学生的竞争态度年级差异显著，在整个中学阶段，学生的竞争态度得分总体下降； 中学生的过度竞争态度之问的得分差异不显著，只是高二比高一略有上升；